7 / 9
7
Хатыбова А.М., Макова Б.В., Лучина А.А. и др. мы будем использовать при
решении творческих задач. Опираясь на этот базис, не имеет смысла заниматься
перебором вариантов, изучая различные течения метафизики и эзотерики,
увлекаться различными религиозными «знаниями», пытаться концентрировать
всё внимание только на своём саморазвитии.
Важно изучать своё наследие, которое досталось нам от наших предков, но
которое от нас так тщательно скрывают и уничтожают, что невольно задаёшься
вопросом – почему? Возможно, нас ждут ошеломляющие открытия технологий
Великого Прошлого. И, скорее всего, без должного уровня развития, мы этих
технологий не поймём. Ведь не зря, раскрывая понятия эволюционного развития,
Николай Викторович говорил о трёх важных составляющих:
уровне развития
сущности, уровне развития родителей и уровне развития общества
. Без
всестороннего познания
творческих основ
эффективного развития ожидать не
приходится. Именно поэтому социальный паразитизм навязывает привычки
потребительского отношения к жизни – бери от жизни все… и снижения
приобретения жизненных навыков.
Но тем не менее морфанализ, как и велосипед, можно использовать для
движения вперёд, но только в непонятном направлении. Как метод решения
творческих задач является по сути эвристическим. Он позволяет разрушать
психологическую инерцию и совмещать несовместимое (см. рисунки ниже).
На этом методе мы заканчиваем знакомство с неалгоритмическими
методами решения творческих задач, который будем иногда использовать для
соответствующих задач.
Нам ещё предстоит познакомиться с рядом методов, которые входят в ТРИЗ. И
на фотографии слева вы видите смеющегося мальчугана, который открыл не
только для себя, но и для нас дверь в удивительный мир Знаний, в который
приглашаются все желающие. Не упустите этот шанс.