Спасение Спасителей (8_серия 369) Школа в познании или познание в школе

3 экранах ТВ, в их наблюдениях за реальным с миром. Зачем она? Она – проблема для родителей, которые всегда виноваты в том, что у них «не такие дети», что у них не хватает денег платить везде и за всё, словно их ребенок – роскошь, обложенная непосильным налогом? За что их наказывают? Школа – проблема для учителей, которых из педагогов переквалифицируют в бюрократов, обязанных вместо живого общения с детьми считать баллы и заполнять формы. Тогда как основное назначение школы – обучение и воспитание. А основную задачу воспитания Ушинский К. Д. 1 , определил как подготовку человека к жизни. Замечу, что он НАПИСАЛ 22 ТОМА по педагогике – классик, но современные учёные- педагоги не признают его учёным (признавая все труды) только потому, что у него «…нет учёной степени…». Да и большинство педагогов-новаторов того времени его не имели, но делали гениальные вещи. Схема воспитания и обучения по Ушинскому К. Д. Как учить в таких условиях, когда «реформаторы» (даже не хочу озвучивать их фамилии – они и этого не стоят) считают, что школа должна давать только навыки и умение считать до ста, а знания не нужны, т.к. при их наличии человек становится неуправляемым для социальных паразитов? Иначе говоря, для этого нужно реализовать идеи идеологов фашизма (уж очень они похожи на идеи наших «перестройщиков»). Но и это объективный процесс, через который мы должны пройти. Школа – проблема для университетов, которые вынуждены адаптировать свои программы для университетов, а те, в свою очередь, адаптировать свои программы для выпускников школы с высокими баллами ЕГЭ, но НЕ ИМЕЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ для восприятия знаний, которые 10-15 лет назад не были проблемой для первокурсников. Как их учить дальше? 1 Константин Дмитриевич Ушинский – выдающийся русский педагог, родоначальник русской научной педагогики.