1
Занятие
№
4 (урок-2, часть 1):
Один
ум - хорошо, а много – лучше!
До
сих
пор
основной
технологией решения творческих
задач
является
технология,
основанная на принципах метода
проб и ошибок (
МПиО
), т.е.
переборе возможных вариантов.
Главный принцип -
бери и пробуй
!
Чем больше проб, тем лучше! Но
обычный человек может предложить
решения примерно в пределах 10 вариантов, а затем «зацикливается» на уже
предложенных решениях. Решение
вековых
задач МПиО можно сравнить с разве
что активностью аксакалов из фильма «Белое солнце пустыни», которые «
давно
здесь сидят
» и размышляют о чем-то вечном в пределах своего жизненного
опыта… И их проблемы, пока не придет новое поколение и не «отсидит» своё, не
будут решены.
Увеличить количество проб можно, например, привлечением большого
количества людей – так делал Эдисон – изобретатель научно-исследовательского
института (НИИ), так называемой им «фабрики изобретений». Можно и с
применением некоторых приемов, позволяющих, например, разрушить созданный
образ совершенствуемого предмета, т.е. путем устранения психологической
инерции. Например, при слове «арбуз» у вас в сознании создается образ круглого
предмета с полосками. А может быть арбуз в виде куба или пирамиды? Кто-то
ответит, что «да!», но большинство – «нет», т.к. собственный опыт показывает, что
они не встречали арбуз в виде куба.
Итак, мы уже знаем из 1-го урока, существует две возможности перехода к
новой технологии решения творческих задач:
1. Увеличить количество проб в единицу времени по принципу: один ум хорошо,
много – лучше!
2. Выявить законы развития совершенствуемых систем и планомерно
использовать их при решении творческих задач.
Первый путь сохраняет и углубляет метод проб и ошибок, второй - полагает