События древнейшего прошлого и предпосылки событий настоящего в свете новых знаний - Сборник Статей Александра Яковлева

337 человек возвращает состояние проСветЛения знанием ( Ра з ВЕРНУТЬ по Н.В. Левашову)! Невольно напрашивается следующая метафора обучения, как своеобразная спираль ДНК : Подобно тому, как спираль ДНК(РНК) состоит из 4-х нуклеотидов, так и спираль мировоззренческого обучения слагается из 4-х стилей обучения. И если эта спираль постоянно раскручивается за счет взаимодействия и перетекания одного стиля (способа) обучения в другой, то внутри этой спирали образуется своеобразная засасывающая воронка, в которую попадает всё больше и больше информации. При достаточном перепаде мерности (качественные отличия на разных витках обучения) внутри этой спирали информация начинает распадаться на фрагменты её образующие подобно распаду молекул на первичные материи, их образующие. Также как в спирали ДНК происходит распад и синтез фрагментов информации, первичные (истинные) фрагменты информации подпитывают обучаемого, а ложные и искаженные фрагменты информации выводятся подобно шлакам и токсинам. Фрагмент Рис.22 из книги Н.В.Левашова «Сущность и разум» т.1 Фрагмент Рис.23 из книги Н.В.Левашова «Сущность и разум» т.1 И тут снова вернёмся к цитате выше по тексту (выделено мною зелёным цветом): чем больше качественной и многосторонней информации затягивается в эту «воронку» внутри спирали, тем выше вероятность получения большего количества первичных фрагментов информации для формирования синтезируемых истинных знаний , которые при правильном осмыслении и применении создают тот самый «животворящий поток».