Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 82 направлении, например, а) попробую-ка я использовать меч-кладенец? Пробовали отрубить Кащею голову, а она опять прирастает; б). Попробую хитростью, например, использую шапку-невидимку. Но Кащей все знает заранее, его трудно обмануть. И т.д. Теперь уже Кащей может сам убить доброго Молодца или превратить его во что угодно, например, камень. Если он выкрадет Василису-Прекрасную у Кащея, но Кащей при этом останется жив, и тогда он вновь сможет украсть Василису Прекрасную, уничтожив доброго молодца. Значит причина не в оружии, а в чем-то другом и смерть Кащея наступает не от оружия, а от чего-то другого. Видимо нужно искать причину бессмертия Кащей, мешающую осуществить требуемое действие... Примерно так техническое противоречие прячется в недрах административного : если известными методами улучшить что-то одно, ухудшается при этом что-то другое . Вот здесь-то и начинает вырисовываться картина несоответствия возможности « старого » средства для достижения новой цели. Техническое противоречие показывает в каком направлении нужно решать задачу, поэтому его эвристическая сила достаточно высока. В чём же причина невозможности решить задачу обычными средствами? А она в сущности Кащея – он же Бессмертный. Вот и нужно найти причину, которая и обеспечивает его бессмертие. Итак, чтобы мечом убить Кащея, Кащей должен быть обычным существом с сущностью, которая всегда при нем и легко покидает убитое тело. Но опыт показывает, что срубленная голова Кащея быстро восстанавливается на место, следовательно, сущность Кащея не при нем или имеет какой-то « ключ », помогающий восстановить физическое тело. И этот ключ к его сущности находится вне Кащея. Возникает новое - физическое противоречие , которое указывает причину несоответствия средства решения задачи условиям достижения её цели: чтобы известным способом произвести нужное действие, объект (средство), который мы используем (хотим изменить) для решения задачи, должен быть в одном физическом состоянии, а для выполнение требуемого по условиям задачи действия,