Учимся познавать мир (20 уроков познания)

Петра Капицу часто приглашали к себе различные фирмы, для того чтобы он дал им консультации по проектированию различных машин. Одна швейцарская фирма была раздосадована срывом сроков поставки крупного электромотора и пообещала Капице премию в 1000 швейцарских франков, если он разберется в причинах неработоспособности движка. Капица походил вокруг двигателя минут пять, затем попросил молоток и со всей силы ударил по коренному осевому подшипнику. Мотор заработал… Правда фирма все же запросила у него объяснений – за что он взял целых 1000 франков? Капица ответил: « Один франк за удар и 999 – за то, что знал куда ударить”. В любом творчестве важно знать где находится причина явления и уметь использовать эти знания для решения возникшей проблемы. А для этого есть методология, которая помогает найти то место, где и « спрятана » эта причина. Почему Кащей прятал свою смерть? И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 80 Из первого урока мы уже знаем, что один из путей развития систем лежит через выявление и устранение противоречий, возникающих в них. Знакомы мы и с некоторыми приемами устранения этих противоречий (см. урок 1). Но не так все просто с ними. Нужно еще найти то « место », где они возникают. Рассмотрим эту проблему на примере русских народных сказок, в которых герою нужно решить в итоге задачу, как правило, не решаемую « в лоб ». Он должен был знать причину, приводящую к противоречию, чтобы потом знать « куда ударить ». Итак, Ивану Царевичу нужно было вызволить Василису Прекрасную из Урок № 2 : ЭТОТ СИСТЕМНЫЙ, СИСТЕМНЫЙ МИР ...Знать куда ударить...