Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 68 возникнуть тогда, когда в процессе познания нарушится единство представлений об исследуемом объекте. Именно в этот период возникает физическое противоречие или несовместимость ( ФН ) представлений, возникающая в научной системе с позиций существующей парадигма ( П о ), может быть представлена в виде противоположностей, выраженных в виде тождества: А есть не-А. Тогда само физическое противоречие или несовместимость взаимоисключающих требований может быть сформулировано следующим образом: Чтобы с позиций существующей парадигмы П о объяснить факт Ф 1 , исследуемый объект О должен обладать свойством С, но, чтобы объяснить аномальный факт Ф 2 , объект О должен обладать свойством не- С. Для устранения подобных противоречий могут быть использованы некоторые приемы, выявленные в результате анализа развития научных систем 28 : 1. Разделение несовместимых свойств во времени : Пусть система обладает то свойством С , то свойством не-С. Пример 1 . В 1865 году Кекуле предложил структурную формулу бензола. Из этой формулы следовало, что должно существовать два изомера. Но бензол упорно вёл себя как одно вещество. Как это объяснить? Решение: связи в молекуле осциллируют: каждая молекула находится то в одном, то в другом состоянии. 2. Разделение несовместимых свойств в пространстве : пусть часть системы обладает свойством С , а другая – свойством не -С 28 Kondrakov I.M. Algoritmizacja rozwiazan zadan odkrywczych/ /В сб. « Projektowanie systemy»?, t.V, Wydawnictwp Polskiej Akademii Nauk. Warszawa, 1983, - c. 61-75