Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 435 Тогда как концепция Н.В. Левашова имеет огромный потенциал для дальнейшего своего развития. Ведь даже множество физических эффектов, являющихся следствием более фундаментальных законов природы, которые ещё в большинстве своём не открыты, не объяснены с позиций Новых Знаний, ждут своего объяснения. И ещё. Задача Николая Викторовича состояла в качественном описании всех процессов эволюции материи – от первичных материй – до Разума во Вселенной. С этой задачей он великолепно справился, причём, фактически не используя для этого математику. И, что самое главное, он показал, что не следует в качестве помощи или по умолчанию, как это делает официальная наука на то, что непонятно, отсылать к богу ( « а бог его знает » …). В его концепции нет места богу, ибо « боги » появляются лишь в процессе эволюции Разума. Но иерархичность мира и наличие механизмов его формирования, развития и управления предполагает и наличие таких механизмов и инструментов управления, их физики, которые обеспечивают стабильность, устойчивость и управляемость всех процессов и объектов нашего мира, как частями единого целого. Они раскрыты и детально описаны в концепции другого русского учёного – А.М. Хатыбова.Материя имеет уникальное свойство – на определённом этапе своего развития познавать саму себя. Появляется Разум, его носители в процессе развития объединяются в сообщество и образуют социум , который живёт и управляется по законам, проявляющимися на более высоком уровне организации материи. Эта сторона развития материи отражена в концепции « Основы формирования человечества » Б.В. Макова, А.М. Хатыбова и других учёных и исследователей, использующих также зн ания и Н.В. Левашова. В данном уроке будут представлены основы концепции другого русского