Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 375 механизмы мозга, в результате чего сброс первичных материй G и F по цепной реакции происходит и у нейронов « продвинутых » зон мозга. Известно, что творческая деятельность человека всегда сопровождается эмоциями. Когда всё получается, возникают положительные эмоции, которые дополнительно стимулируют решение творческой задачи. Когда же не получается, то они могут ввести человека в состояние депрессии. Для начала определимся с тем, что такое эмоции, чувства. « Эмоции, чувства, - отмечает в своей концепции Н.В. Левашов, - являются реакцией живого организма на изменения ВНЕШНЕЙ и ВНУТРЕННЕЙ сред . Все их можно разделить на две основные группы — защитные эмоциональные реакции и эмоциональные реакции, связанные с продолжением рода . Причём, обе группы реакций наблюдаются практически у всех живых организмов — от простейших до высших. Каждая новая эволюционная ступень развития жизни приводила к появлению как новых эмоциональных реакций, так и обогащению уже существующих ». В концепции дан ключ к пониманию того, как эмоции влияют на качественный рост человека, его « просветление, и, как от качественной структуры сущности зависит степень влияния эмоций на организм, проявляющаяся в различных темпераментах. Итак, понимание природы сущности и разума дает возможность проникновения с помощью сознательных усилий за пределы « видимой » реальности в тайны природы. После чего человек в состоянии превратиться из « отражателя » природы в творца. Вы открыли нелинейную оптику! ... Зная механизмы формирования интеллектуальных возможностей собственной сущности и собственный уровень развития, теперь каждый человек может целенаправленно изменять себя в направлении просветления знаниями, чтобы стать творцом. Для этого необходимо изучить закономерности