Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 284 каменный уголь и т.п.). Но мёрзлый грунт – это обычный грунт со льдом. Лёд наоборот – вода. 2. Нужно создать эффект (Э): Чтобы объект Б воздействовал на объект А, нужно создать направленное действие (создать перепад «мерности» - неоднородность) над объектом А и достичь ожидаемого эффекта (чтобы он делал то, что нужно объекту Б), используя объект (В). Для усиления эффекта нужно использовать какое-либо свойство объекта (В). Пример 1: Чтобы хозяин смог воздействовать на попугая, поместив его в холодильник, который может ассоциироваться с Сибирью, или с тем, что в нём содержится, например, замороженная и общипанная курица - птица (попугай тоже птица, но живая). Если в стиральную машину, то там может быть куриное перо из подушек в чехле. Пример 2: Нужно разморозить грунт. Возьмём в качестве второго объекта воду и зальём ею грунт (вода имеет мерность, отличную от мерности льда). Что произойдёт? Понятно, вода превратится в лёд. 3 . Следствие воздействия ФЭ на объект А . Пример 1: Попугай: Осознал, извиняюсь… Пример 2: Замерзая, вода отдаст своё тепло мерзлому грунту, который начнёт таять. Что и нужно было получить. При этом для лучшего эффекта отмораживания, накроем «замоченное» место, например, толем.