Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 167 прохождении через него тока (эффект Пельтье), можно получить холодильник, который холодит от тепла газовой горелки. В. на уровне надсистемы : - исчерпав возможности развития на уровне системы , её развитие (системы) продолжается на уровне надсистемы, куда она входит в качестве одной из подсистем со своей Основной Функцией Цели (ОФЦ). Например, самолет + ракета = космолет – «Буран», «Шаттл». С. на уровне вещества: - вычерпывание собственных ресурсов : базовое вещество в общем виде остается без изменения, но постепенно «обрастая» дополнительными веществами, выполняющими требуемые функции, превращается в вещество- композит; Пример 1. Главный рабочий элемент в винтовке - это пуля + патрон - для них существуют все остальные элементы винтовки, поэтому дальнейшее развитие винтовки пойдет, практически, по пути усовершенствования пули. Винтовка, заряжаемая со ствольной части = ствол + порох + пуля + пыж пуля + патрон (ствол + порох) пуля с твердым сердечником  пуля со смещенным центром тяжести пуля с "усами» пуля со стабилизатором трассирующая пуля многоступенчатая пуля  разрывная пуля . ....  самоуправляемая пуля  ... - по линии использования свойств веществ , выполняющих функцию системы моно-вещество би-вещество, поли-вещество сложное-вещество «сворачивающееся» в идеальное вещество  …. Пример 1 . Продолжение: пуля многоступенчатая пуля  разрывная пуля .....  самоуправляемая пуля  ... - по линии вычерпывания ресурсов развития на уровне подсистем вещества за счет использования свойств его внутренней организации.