Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 165 - исчерпывание собственных ресурсов : система в общем, виде остается без изменения, используются ее ресурсы на уровне системы, она постепенно обрастает буферными подсистемами, выполняющими требуемые функции, с последующей идеализацией и сворачиванием системы в идеальную подсистему или идеальное вещество; Например, развитие винтовки, судна и т.п. Пример 1. Винтовка  Винтовка + магазин Винтовка + прицельное приспособление  Винтовка + лазерный прицел с дальномером  .... Здесь можно привести множество вариантов развития различных частей винтовки, увеличивающих главные ее показатели - функцию цели: скорострельность, прицельность и убойную силу. - по линии моно-система  би-система поли-система сложная система, сворачивающаяся система: повышение ГПФ достигается за счет увеличения системного эффекта, без изменения принципа действия системы; Пример 1 . Винтовка  Две винтовки, связанные вместе (так поступали вначале) Три… восемь связанных винтовок (повышалась скорострельность), но такой системой стало сложно управлять, т.к. мешали приклады, было много