Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 151 высоком уровне. В частности, этот процесс также увеличивает степень неоднородности сложной системы. Например, английской фирмой "Тангстэн" разработан экспериментальный электромобиль, у которого аккумулятор расположен между слоями пластмассовой обшивки кузова. Фактически, пограничный слой - обшивка автомобиля из однородной превратилась в неоднородную и стала по совместительству выполнять дополнительную функцию аккумулятора. Любое объединение технических систем будет жизнеспособным в том случае, если оно позволит получить прирост эффективности функции цели , т.е. если количественный скачок даст определенный качественный скачок в развитии системы . В этом случае растет сложность системы, повышается уровень ее организации и выявляются новые полезные функции системы. По волнам, по долам, сегодня здесь, а завтра там…. Коль уже была речь о формировании концепций (см. урок 4), не лишне будет знать, как они формируются на конкретном примере. Модель эволюции, о которой пойдет речь ниже, была получена не сразу. Вначале 1978 году мне удалось выстроить все законы ТРИЗ в виде схемы четырехэтапного развития технических систем (см. уроки 3 и 4). Затем в 1979 году мною детально был исследован закон динамизации технических систем, высказанный в одном из материалов Г.С. Альтшуллером. До этого им был выявлен прием устранения технических противоречий – прием динамизации, который встречался достаточно часто во многих изобретениях. Г.С. Альтшуллер предложил мне исследовать этот прием и, возможно, закон диамизации. В процессе исследования были выявлены особенности закона и получена схема динамизации технических систем, на которую легко накладывалось развитие всей техники. Самое интересное – первая схема, которая в 1984 году стала