КНИГА 5. Сложность и степень ложности (Баня для простоты).

Ф. Шкруднев «СветЛый Веник» Н. Левашова в «Банном Деле» А. Хатыбова и Трудовая Лопата 339 Управления через процесс глобализации. Я вновь и вновь обращался ко многим источникам, в том числе и к перечисленным уважаемым авторам в этой книге, и нашёл и у Н. Левашова, и в материалах А. Хатыбова и НИИ ЦУС, что именно категория счастья была принята ими за КОНЕЧНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА . Это позволяет мне упомянуть счастье человека как ключевой критерий качества человеческого капитала, по определению А. И. Юрьева. А главное – показать, как счастье вырастает из повседневной рутинной практики людей. Вернее сказать, начало интенсивно «вырастать» в последние годы на наших глазах (если глаза, конечно же, открыты), хотя многие люди об этом не думают, не говорят, но этим определяется всё их реальное поведение и состояние в нашей и не только стране, да и самой страны в том числе. Никого сегодня, наверное, не удивлю, но по данным ПРООН (Программа развития Организации Объединённых Наций, 2004), по индексу развития человеческого потенциала Россия занимает 57 место в мире , далеко уступая Норвегии, Швеции и Австралии, Канаде и Нидерландам и находясь чуть ниже Кубы, Мексики, Болгарии. В это трудно поверить (совсем недавно Россия имела лучшие в мире образование, культуру, искусство), если не знать, что такое Система Управления (Старая Система), которая через глобализацию предъявила к людям и к их человеческому капиталу совершенно новые требования, которые пока не учтены в процессе никем и нигде в силу непонимания происходящего, а понимания всего лишь в сравнении «было и стало». Никто никогда и не задумывался над тем, что человек, с наступлением так называемого «времени глобализации», начал формироваться по совершенно «новому» социальному проекту, новой педагогической технологии и для совершенно новых политико- экономических условий. Но всё это начало происходить именно на последнем этапе развития генотипа Мозга в рамках создания так называемого «золотого миллиарда», и тем более «золотого миллиона», причём эти условия радикально изменялись каждые четыре-пять лет, начиная с пятидесятых годов прошлого столетия. А для понимания социально происходящего, педагогических технологий, через которые можно повлиять на происходящее, требуется психологическая теория, адекватная глобальным изменениям в мире и стране, которая только начала зарождаться в головах людей. Тех людей, которые входят в часть сохранённого неразрушаемого потенциала многонационального коренного народа (здесь разговор про территорию России), так