КНИГА 5. Сложность и степень ложности (Баня для простоты).

Книга 5. Сложность и степень ложности. Глава 5. Успеть – не опоздать 308 дисциплины, доктрины и методы во многом определяется не различными сферами приложения знаний и не источниками его появления, а именно субъективной манерой обдумывания. Тщательно исследуя формы представления, особенно Новых Знаний, нельзя не увидеть, что огромную роль в мировоззрении того или иного человека, пусть даже молодого, о котором мы сейчас говорим, может играть его собственная природа. В этой книге я пытаюсь обозначить главные способы теоретического освоения сегодняшней реальности, которые нужно начинать превращать в практику, опираясь на те Новые Знания, которые в той или иной степени стали доступны. Но всё это в значительной степени ЗАВИСИТ ОТ СТРОЕНИЯ ПСИХИКИ конкретного человека. Никто – ни он сам, ни даже самый талантливый педагог, на мой взгляд, не в силах изменить заложенный в Человека тип мышления, как нельзя изменить преимущественный процесс расщепления продуктов питания в его желудке с щелочного на кислотный или наоборот. Но я хочу помочь читателям «уяснить» общую структуру естествознания, понять свой собственный тип мышления, я попытаюсь подсказать, каким образом ему можно было бы выстроить своё отношение к происходящему сегодня. Главная способность человека – способность увлекаться, заблуждаться и даже совершать ошибки. Когда она исчезает, значит, человек умер. Если же её никогда не было – значит, он никогда и не жил как Человек. 5.1. Адаптация к происходящему Есть в компьютерной технике понятие – глубина пути в уровнях. Глубина пути… Она есть у подводной лодки. У самолёта – высота пути. А у человека? Глубина пути есть у Человека творящего: глубина пути учёного определяется глубиной познания в той или иной науке. У художника – глубина раскрытия образа. Длина пути есть у каждого, а вот глубина… Сегодняшняя оптимизация состояния человека, которую он претерпевает (мы все претерпеваем), происходит в рамках изменения системы Жизнеобеспечения людей и Системы Управления за счёт феноменов, которые не являются пока содержанием учебников как