Физические поля - путь к познанию вечного и бесконечного процесса развития материи

52 что программу начальной школы дети этих казахов могут одолеть только за восемь лет. Дальше они учиться не могут, т. е. в мозгу произошли такие изменения, которые интеллектуальными назвать нельзя. Такие изменения происходят с детьми людей, которых воспитали волки. Говорить, тем более читать, писать, выучить такого человека пока никому не удавалось. С диалектикой ситуация аналогична описанной. Безусловно, это некая, более высокая возможность человеческого мозга, которую надо заметить и развивать с раннего возраста, как, например, музыку и другие искусства. Но мир анизотропен. И в нем есть много места для иных мнений, в том числе и особенно в научной области, где часто не хватает доказательных, доводов и аргументов. В этом случае из черной сумки непознанного извлекаются гипотезы. Гипотеза — это недоказанное утверждение, положенное в основу логических построений доказательного толка. Например, «ночью все кошки серы, а женщины красивы». Это гипотеза. При внимательном рассмотрении видны большие натяжки в этом утверждении, как в первой его части, так и во второй, особенно, тем более что женскую красоту можно познавать и с помощью органов осязания. Потому есть основание полагать, что творцами гипотез и открывателями законов бывают разные люди. И не только невежество рождает гипотезы. Этот товар еще очень нужен политикам. Им для проведения нужной политической линии нужны факты с доказательной силой - надежные аргументы. А если их не хватает? Вот тогда на помощь идет ложь в разных видах ее произрастания, и как ее вариант — гипотезы. По использованию гипотез на первом месте стоит математика. Вот одна из наиболее вредных и усиленно рекламируемых гипотез: «В науке столько от науки, сколько в ней от математики». И если наука — свод истин по теме, то к истине этот тезис-гипотеза не имеет никакого отношения. А там, где в науке физике доминирует псевдонаука «теоретическая физика», там еще создали «физикоматематическую» науку, в которой от физики одни названия, а от математики — все остальное. Есть даже «математическая физика», но физической математики пока нет. Однако, физика и математика науки разные по форме и по содержанию, потому физики знают физику, а математики свои исчисления, которых придумано немалое число. Приспособить эти выдумки, как нечто необходимое, к живому древу жизни у математиков есть большое желание, чтобы получить окрас естественной науки, под которым скрыть свое гуманитарное — выдуманное людьми существо. Хочется привести несколько примеров. В труде РАЕН [12] написано: «Основной частицей микромира является протон ... Протон представляет собой винтовой тороидальный вихрь эфира, т. е. вихревую трубку, замкнутую на себя в кольцо... скорость потока эфира в центре протона и на его периферии одна и та же, и составляет порядка 1,6 х 10 21 м/с» (это в 10 13 раз больше скорости света). Ну, как Вы думаете, можно комментировать такую бредятину? И далее тот же автор делится еще одним открытием: «Электрическое поле — это совокупность винтовых трубок эфира с переменным по сечению винтовым фактором». Потом автор [12] начнет определять размеры этих трубок и скорости эфира в них... Ну и пусть себе определяет... Эти гипотезы очень напоминают «популярные стихи» (вместо комментария). По реке плывет утюг от города Чучуева, Ну и пусть себе плывет, железяка глупая. Есть в официальной науке гипотезы, которые из-за уважения к их автору называют, например, принципом. Таков известный принцип неопределенности Гейзенберга. Он утверждает, что место нахождения электрона в атомах, как наиболее вероятное определяется волновой функцией Шредингера с мнимым аргументом, т. е. в реальной действительной области значений аргумента данная функция не существует и, следовательно, ни какого отношения к