ЗАКОН ЕСТЬ ЗАКОН

5 При разработке теории всегда выбирается конкретная паради́гма (от греч. παράδειγμα, «пример, модель, образец»): Научная парадигма — принятая научным сообществом модель рациональной научной деятельности. Например, неоднородность Вселенной в концепции Н.В. Левашова выступала в качестве парадигмы. В ряде вузов, где готовят естественников (физиков, химиков и др.), знакомят с теориями проведения экспериментов, нашпигованных математикой и различными математическими моделям, а не с самой методологией науки. Об этом хорошо сказано А.М. Хатыбовым: разработка новых моделей, на основе ранее разработанных ( логические спекуляции, примат субъективного над объективным ): • - гравитоны, магнетоны, электроны, фотоны ( кванты воображаемых физических полей ); • - модели планетарных атомов ( построены из электронов и протонов, якобы обладающих электрическими зарядами ); • - сильные взаимодействия ( удерживают в ядрах атомов якобы отталкивающиеся друг от друга протоны ); • - волны Шрёдингера и Де Бройля ( отражают воображаемый корпускулярно-волновой дуализм электронов ); • - квант действия (постоянная Планка) и принцип запрета Паули ( появились, когда физики подгоняли под природу гипотетическую планетарную модель атома Нагаоки-Резерфорда ); И т.д. Коль мы утверждаем, что мир системен, то и системным должно быть и его познание, для чего мы строим научные модели объектов познания и систему представлений о них, называемой еще научной системой, которые также явлются системами и развиваются по тем же законам . 4. От древнего Метода проб и ошибок к Новым технологиям Познания окружающего мiра Известно, что развитие и зарождение любой науки идет через сбор и накопление фактов. Эти факты являются единичными актами процесса познания единой картины мира, добытые известными способами существующей в настоящее время методологии науки, базирующейся на древнем методе проб и ошибок (МПиО). При этом мало кто из ученых, вошедших в анналы истории науки, пытался поделиться с другими секретами своей творческой лаборатории, к которой они никого не допускали, и, с помощью которых они пришли к своему открытию. Это позволяло известным