УРОКИ ПОНИМАНИЯ. УРОК ПЕРВЫЙ: КАК УЧИТЬ УРОКИ

5 характеристики энергетической решётки (таковых аж 18 штук). Если по функциональному наделению и соответствующему набору функций Мозга какой-то индивид отношения к конкретной информации не имел, то он и не мог получить таковую информацию. Понятно теперь почему не воспринимается что-то отличное от вложенного шаблонами прошлого вменения? Нужна ли подобная сложность родной Системе? Пока, видимо, да, только касается оная теперь в первую очередь «четвёрошников» – не воспринимают новое энергоинформационное сопровождение и новые «формы». А в будущем? Видимо, нет, только сложности формы могут нарастать: чем больше деталей (уровней), тем точнее передаваемый образ соответствует принятому и понятому правильно. До тех пор, пока Мозг не обретёт возможность прямого обмена рождёнными картинами… Это что, прочитать нельзя написанное что ли? Можно, но глазами, а не Мозгом (не заметил, не обратил внимания, не понял и т.д., одним словом, – мимо) пока... Как же достичь понимания опубликованного? Читая, осмысливая, определяя непонятное, рождая вопросы и отыскивая ответы на них – критерии понимания в помощь и уровни. Перечитывая… А фигуры топологии? Так, они, вероятно, – необходимый потенциал, накапливаемый по мере приложенных трудов по усвоению… А. Никонович Июнь 2021 года