Автор–Информация–Читатель или отзыв на статью Ф. Д. Шкруднева «Мейнстрим…»

4 больше – вместо чисел 987,1 597,2 584, опубликованы 983,1 589,2 572. Значит ошибка. Я понимал, что автор человек занятой, которому постоянно физически не хватает времени, вполне возможно, что он совершил ошибку. С кем не бывает. По прошествии времени, когда улеглась эмоциональная составляющая и включился процесс осмысления, возник закономерный вопрос: – Является ли ошибка ошибкой? В этой статье Фёдор Дмитриевич, как истинный учитель, преподал настоящий урок на примере умышленных ошибок. Во-первых, пусть ошибка является неумышленной ошибкой. Нельзя полностью доверяться информации в источниках, даже если она будет исходить от авторов, имеющие высокие звания и регалии, находящиеся в статусе авторитетных граждан общества. Авторы могут заблуждаться. Как говорят, доверяй, но проверяй. Сканируй на достоверность информации. Там, где кончается понимание, начинается вера . Здесь надо быть бдительным и подключать знания. Во-вторых, пусть ошибка является умышленной ошибкой. При таком подходе автор осознанно и негласно предложил тест на внимательность и наличие знания у читателей. В-третьих, ошибка в тексте не является ошибкой. Когда цель обнаружена, что это не ошибка, читателю остаётся попасть в яблочко, которое при первом рассмотрении не видно. Яблочко – это то, что хотел сказать автор, явно не показывая сущностную основу мысли или идеи. Разложим «ошибки» согласно критериям понимания, после прочтения статьи в моём случае: 10) Реализация предъявленной информации по эмоциональному критерию ( 21–89–114–377 ) → ( 21–89–144–377 ) «Ошибка» заключалась в сокрытии числа Фибоначчи. 11) Реализация предъявленной информации по эмпирическому критерию ( 610–983–1 589–2 572 ) → ( 610–987–1 597–2 584 ) «Ошибка» заключалась в сокрытии последовательности чисел Фибоначчи 12) Реализация предъявленной информации по логическому критерию А: ( 610–983–1 589–2 572 ) → ( 606)–983–1 589–2 572 ) Б: ( 610–983)–1 589–2 572 ) → ( 0–4–8–12 ) «Ошибка» заключалась в сокрытии образования двух новых последовательных числовых рядов, о которых в статье не сообщалось вообще. Расшифрую подробно варианты А и Б. Вариант А. Достаточно было заменить число 610 на число 606. Хотя число 610 является истинным числом Фибоначчи, но для новой последовательности необходимо число 606. Правило «Золотого числа» гласит, если взять любые два числа и затем их складывать по принципу образования последовательности Фибоначчи, в конечном итоге отношение двух соседних чисел в ряду будут приближаться к золотому числу 0,618... или 1,618...