Шахматная доска. 028_Серия 369

9 переформатирование мироустройство уже не может ограничиться «зачисткой избыточной долларовой массы и деривативов». Всё только начинается — дальше нас ждут события, более впечатляющие, чем те, которые наблюдаются сегодня: каждый день, каждую неделю будут приходить новости, не имеющие аналогов в истории человечества. А далее можно размышлять и по А. Чижевскому (для простаты понимания) — «в 2030–2040 годах Солнце «необыкновенно сильно активирует» всё на Земле, что сегодня ещё дремлет, но заявит о себе, как это бывало в достопамятные времена». Надо всем нам учиться жить в новой политической реальности, чтобы спасти свою страну и свой народ. Кто поставит такую задачу? Такая задача может быть поставлена только в рамках всеприемлемой и ГЛОБАЛЬНОЙ Чтобы нам двигаться дальше, давайте всё же определимся, в чём различие МЕЖДУ И , о чём постоянно сегодня говорится. Это один из ключевых моментов в познании окружающего нас мира, происходящего вокруг нас и в этом мире и серьёзный шаг в сторону «шахматной доски», которую нужно увидеть целиком. Разум человека связан с теоретической деятельностью, он — нечто замкнутое и глубоко самостоятельное. Не человек обладает разумом, а Он, Разум «живёт в человеке», покоряя его волю и желания, но НЕ ЕМУ . В самом себе разум носит свою цель и скорее заставляет человека забывать обо всех нуждах и потребностях, нежели служить им. Внешняя деятельность подавляет его. Разум неодинаков у различных людей, и понимание свойственно им не в одинаковой степени. Только через Разум человек достигает Понимания себя и внешнего мира, которое ОБРАЗУЕТСЯ сообразно цели. Понимание раскрывает то, что лежит под внешними предметами и формами, то, что производит их. Цель понимания — постигать отдельные явления в их взаимной связи, ПОНИМАТЬ , части которого составляют это явление. В понимании всё необходимо и понятно. Понимание совершенствуется, становится глубже и полнее. Истины соединяются только в понимании. Понимание образуется при господствующем участии человеческого разума, и чувства наши — только орудия для него. Ум связан только с практической деятельностью: он способен ошибаться, ОН , придан другим способностям, является их орудием для достижения конкретных известных целей. Он ИМЕЕТ своих задач и поэтому бездействует и ослабевает, когда нет деятельности . ПИТАЕТСЯ . Ум ограничивается теми признаками и формами, которые доступны органам чувств. Ум даёт знание, которое происходит