Шахматная доска. 028_Серия 369

Ф. Д. Шкруднев ¾ Шахматная доска 10 по причине, ограниченной простым сознанием того, что предмет существует . Знание отрывочно, без(с)связно, оно не соединяет различных явлений в одно целое, неразрывно скреплённое внутренней причинной связью. В знании всё случайно и необъяснимо. Знание увеличивается через простое прибавление одних знаний к другим. Каждое приобретённое знание замкнуто в самом себе и ВЫЗЫВАЕТ необходимости нового знания, ограничивается внешними признаками и наружными формами, но не внутренней природой познаваемого явления. Это и есть некое «остаточное» явление, вменённое всем нам Старой системой управления, которое мы сами должны исправить, научившись «черпать» новые знания из огромного потока информации, обрушившейся на нас. Как к этому подойти? Как подступиться к расшифровке процесса и результата понимания? Например, ПОНИМАНИЕ — это несравненно больше, чем чтение. Система образования в нашей стране распространила своеобразное и неверное представление о понимании. Школьные и повседневные требования свели понимание к запоминанию того, что нужно понять . Способность повторить «на память», воспроизвести полностью и без ошибок некоторый текст СЧИТАЕТСЯ в большинстве «народных» систем образования. В школе заучиваются стихотворения, формулы решения квадратных уравнений, таблица Д. Менделеева и прочее. Всё запоминается