О будущем не говорят – его делают… 21_серия 369

11 № ГЛОБАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА 1. Изменения Потребности в сохранении жизни (безопасность, защита от боли, страха, гнева, голода, холода и пр.). 2. Изменения Потребности в продолжении рода (любовь, нежность, признание, эмпатия, самоотверженность и др.). 3. Изменения Потребности в сотрудничестве (самоактуализация, самоуважение, достижение, идентификация и т. д.). 4. Изменения Потребности в ориентации (понимание, осмысление, знание, представление о месте, времени, своём состоянии и отношении к себе других людей). 1 ТИП изменений (Мотивов человека) 5. Мотив достижения базируется на потребности сохранения жизни. Порождает неукротимое стремление к первенству, лидерству, вождизму как гарантии сохранения своей жизни и жизни своих близких. Мотив достижения ведёт к неограниченному усилению новых инструментов для победы над всеми опасностями живой и неживой природы. 6. Мотив созидания вырастает на базе потребности в продолжении рода. Он побуждает иррациональную страсть к строительству, обустройству, радикально изменившим облик земли. Циклопические сооружения, водные, транспортные, энергетические коммуникации призваны обеспечить воспроизводство вида. 7. Мотив сотрудничества объединяет людей в общество, государства, союзы. Сотрудничество – основа труда, деятельности, всех достижений человека в социальной и материальной культуре. Подавление мотива сотрудничества всегда оборачивается деградацией, разрушениями, войнами, упадком. 8. Мотив координации , происходящий из потребности в ориентации, по значению не уступает потребностям в пище, воздухе. Знание, понимание, информация имеют ничуть не меньшее значение для человека и общества, нежели хлеб и вода. Продукт мотива – объяснительная, навигационная картина мира. 2 КЛАСС изменений (Самоидентификации человека) 9. Самоконтроль – осуществление индивидом постоянного слежения за степенью рассогласования между избранными эталонами поведения и своими реальными поступками. 10. Саморегуляция – исполнение субъектом социальной роли с обязательным выполнением предписанных для неё поступков, высказываний, прав и обязанностей. 11. Самоуправление – выбор личностью в огромном спектре материальных, моральных, этических, эстетических, интеллектуальных ценностей своих собственных. 12. Самовоспитание – развитие своей индивидуальности для выполнения лично поставленной научно- общественной роли. Проблема высшего уровня – определения той цели, «к которой человеку следует стремиться». 3 РАЗДЕЛ изменений (Состояния человека) 13. Праксические состояния субъекта – реакции на объём расходования рабочей силы в труде (проявляется в форме утомления, напряжения, монотонии, тревожности, стресса, функционального комфорта, отсутствия мотивации, индифферентного состояния); описываются системой: энергичность – утомлённость; расслабленность – напряжённость; спокойствие – тревожность; хладнокровие – стресс. 14. Эмоциональные состояния – реакции индивида на меру удовлетворения потребностей организма в жизненных ресурсах (жажда, голод, гипоксия, сексуальное напряжение, страх, ужас, паника и др.); описываются системой: любопытство – скука, готовность – растерянность, дружелюбие – враждебность, сытость – голод. 15. Мотивационные состояния – реакция личности на проблемы общества (проявляются в: атараксии и волнении, радости и горе, наслаждении и страдании, эйфории и гневе, экстазе и ярости); описываются системой пар: симпатия – антипатия; синтония – асинтония; восхищение– возмущение; любовь и ненависть. 16. Гуманитарные состояния – реакции индивидуальности на качества информации, обусловлены интенсивными поисками информации, признанием её истинности, доказательством её валидности и т. п.; описываются системой пар состояний: терпимость – принципиальность; расположенность – критичность; общительность – замкнутость; комфортность – фанатичность.