Проект 369 – Мера Жизни: Испытание сознания… (106_серия 369)

7 сознания — способного к различению, к самостоятельному осмыслению, к выявлению меры. И именно поэтому ключевой задачей становится НЕ УКРЕПЛЕНИЕ внешних конструкций, а формирование нового качества общественного сознания. Без этого – переход, превращается в турбулентность. С этим — он становится эволюцией. И потому вопрос сегодня не в том, какие дисциплины будут введены в школе. Вопрос в том, станет ли образование ПРОСТРАНСТВОМ ФОРМИРОВАНИЯ сознания, способного понять происходящее в эпоху смены концепций, или останется инструментом удержания общества в пределах уходящей модели. Переходный период — это проверка общественного сознания на зрелость. И от того, каким оно станет, зависит не только форма государства, но и судьба общества как исторического субъекта. Если возвращение «духовно-нравственных основ» в школу — это симптом попытки стабилизировать управляемость, то возникает закономерный вопрос: на каком знании вообще должна строиться система понимания общества? Что может стать фундаментом зрелого общественного сознания в Переходный период? Ответ здесь лежит в области социологии — но не той социологии, которая сведена к опросам, статистике и обслуживанию текущей политической конъюнктуры, а социологии, как НАИБОЛЕЕ ОБЩЕЙ науки человечества. Социология — шире всех частных наук (если шире неё только этика, как высшая мера различения добра и зла), потому что именно она должна связывать воедино частные знания в процессе жизнеречения 2 общества. Физика, экономика, право, психология, история — все они исследуют фрагменты. Социология же призвана видеть целое. Но именно здесь возникает её особенность — и её трагедия. Социолог — не внешний наблюдатель. Он часть общества. Он ребёнок своей эпохи, носитель языка, культуры, «малой и большой» Родины, социальной среды. Он НЕ СТОИТ вне системы — он в ней укоренён. И потому любое его знание неизбежно проходит 2 Жизнеречение — это комплексный, междисциплинарный подход к пониманию жизни, объединяющий знания биологии, психологии, истории, социологии, теории управления и других наук для изучения развития человечества в биосфере Земли. Это мировоззренческая система, ориентированная на осмысление закономерностей общественного бытия и управления ими.