Занятие № 27. Качества творческой личности

3 учащийся должен задуматься ради чего нужно хорошо учиться, чтобы у него возник интерес к учебе , к наиболее интересным для него областям знаний, и, чтобы в будущем он смог себя реализовать как личность при достижении поставленной цели. Чтобы ученик хотел учиться, - отмечал русский педагог- новатор В.А.Сухомлинский, - он должен уметь учиться. Интерес поддерживается успехом, а к успеху ведет интерес. Но как, например, ученику или любому человеку выбрать Высшую или Достойную цель жизни, если у него еще нет опыта жизни или необходимых знаний? Не любая цель годится на эту роль, следовательно, нужны определенные критерии, подход, т.е . нужна технология выбора цели . В период учения перед учеником нет необходимости ставить цель, которой он посвятит в будущем всю свою жизнь. Но его ещё в школе нужно научить как выбрать Достойную цель. Реализация цели может происходить двумя путями: совершенствование своей или чужой идеи, причём, в узкой области или в нескольких областях. 2. Нужен комплекс рабочих программ по достижению цели " Все, о Люцилий, не наше, чужое, только время наша собственность… Сенека При этом помнить: только время твоя собственность! Выбрав цель, необходимо знать что было сделано в этом направлении предшественниками, знать что нужно для её достижения теперь. Нужна программа по достижению цели, много программ, в зависимости от сложности цели, т.е. нужен комплекс рабочих программ по достижению цели и регулярный контроль за выполнением этих планов и их корректировка по необходимости. Выработка навыков и умений в выборе цели может осуществляться на примере решения обычных проблем. Каждая из линий даёт соответствующий уровень развития