Занятие №21 Метод снежного кома (МСК)

6 Действие 5 : Ситуацию ФС2 поместите в новые реальные условия Р2 и получите следующий фантастический результат: ФС2+Р2=ФС3 . Красавица и её соплеменники телепортируются в заранее подготовленную пещеру в Рипейских горах. Но один из шахтеров рассказал о находке своему другу, а тот рассказал родне и со временем это стало известно в соответствующих органах. Было решено перекопать все в округе. Знающие о находке дали подписку о неразглашении тайны…Проведённые поиски дали результат – нашли один саркофаг, в котором была такая же красавица, остальные же были пусты… После открытия крышки саркофага и, как только, слили голубовато-розовую жидкость, красавица проснулась и заговорила. Далее можно путешествовать по экранам системного оператора: какие условия создали для красавицы, чем она питалась, как с нею вели разговоры, что она рассказала о прошлом, как она знакомилась с действительностью, пытаясь войти в контакт со своими соплеменниками телепатически и телепортироваться к ним, но заветную коробочку у неё изъяли ( ФС3 ). Действие 6 : Последовательно, шаг за шагом, рассматривайте последствия полученных изменений реальности, переходя от одной области действительности к другой. Порядок переходов диктуется самой ситуацией. Плененную красавицу помещайте в различные условия современности и наблюдайте как она реагирует на современную жизнь, технику, знания, пытайтесь узнать у неё особенности жизни в её время, особенности древнего языка и т.д. Продумайте окончание рассказа (или сюжета, если вашему ребенку понравится сочинять истории про красавицу, с историей которой частично он знаком через Пушкина А.В… Может получиться целая серия небольших рассказов. При этом желательно попутно приучать ребенка к структуре составления рассказа: завязка, основная часть, окончание. Фантазировать по Методу снежного кома можно начинать с ребенком от 3,5-4 лет, постепенно усложняя. Сначала вводите относительно простые фантастические ситуации и предложите подумать – что получится? Можно использовать идеи из знакомых сказок, или применительно к бытовым ситуациям.