Таинство рождения, воспитание детей и Технологии "СветЛ"

100 определение СПИДА в своё время, но книгу Джанин Робертс «Страх перед невидимым» мы тогда тоже ещё не успели прочитать. Перепробовав гомеопатию, разных логопедов и др., в конце концов, мы остановились на методе IBI терапии. На самом деле - это банальная дрессура. Детей-аутистов учат определенным базовым навыкам, как здороваться, как прощаться, как вести себя за столом, как чистить зубы – многократно проигрывая одни и те же ситуации. Это, конечно, очень утрировано, ибо психологи напридумывали всякие хитрые приёмы для целей дрессуры. Но суть всё та же. Самое главное, что нас интересовало, это доступ для общения со опытными специалистами по обучению детей с отклонениями поведения. Для ребенка, конечно, это был сущий ад весь первый год. Мы платили от 1000 до 2500 долларов в месяц за то, чтобы видеть, как ребенка ломают психологи. Врагу не пожелаешь. Но мы уже прошли психологическую подготовку, на прививках. Смысл тот же. Параллельно шел процесс осмысления. В какой-то момент мы точно поняли, что настоящий механизм аутизма - это зашлаковка токсинами нервных коммуникаций в головном и спинном мозге, случившаяся в результате отравления тимеросалом, ртутным консервантом, используемом в вакцинах. Может быть, конечно, происхождение токсинов было и другим, но важна была лишь та мысль, что каким-то образом необходимо произвести очищение (детоксикацию) детского организма, дабы очистить нервные клетки от скопившихся токсинов, и таким образом восстановить искаженные информационные каналы. Те методы детоксикации, что плавали на поверхности, казались нам еще большим злом и грозили опасными побочными действиями. Один интересный момент состоит в том, что большинство детей, диагностированных с аутизмом, имеют ту или иную форму кишечного расстройства. Наш карапуз, например, имел неперевариваемость глютена. Именно поэтому он в одно время подсел на хлебные изделия. В его организме не хватало пищеварительных ферментов для расщепления глютена, поэтому этот элемент накапливался, как токсин и, вдобавок имел наркотическое действие. Было совершенно ясно, если ребенок получает белый хлеб - он абсолютно счастлив 15-30 минут, потом он требует ещё. Если не получает дозу, то начинаются ломки вплоть до истерии. По получении очередной дозы ребенок успокаивается и совершено исчезает сущностью из своего тела до момента окончания действия глютена, общаться с ним в такое время - абсолютно бесполезное занятие. Как мы позже узнали из лекци й Александра Палиенко по энергетике чакр, кишечник (желтая чакра) является своего рода антенной-резонатором человеческого организма, он работает, как энергоинформационный коммуникатор, принимая ту