Основы Формирования Человечества. Часть 2.

Часть 2. Основы взаимодействия структурной и бесструктурной власти. 114 Управляющим Комплексом позволило немногочисленной группе индивидов 441 генотипа мозга обрести полное властное исполнительское состояние. Практическое воплощение проявленных программных «потребностей» через исполнительское состояние «труд», позволило представителям 441 генотипа мозга в короткие сроки обрести лидирующее и властное положение во всех влиятельных сферах, определяющих как организацию, так и управление всем бытием общества. Развитие «потребностей» в среде управляющего сословия ассигментов, т.е. 42 генотип мозга, был также изменен. Но все изменения касались исполнительского состояния, как осознанной, «заимствованной» у 441 генотипа мозга объективной действительности, и перенятие познанных умозаключений, как задания или поручения по конкретной операции, приводящей к труду или работе, в зависимости от управляющего фактора имманента. Остальная масса людей не управляющего сословия также была подвергнута программной коррекции исполнительского состояния «потребностей», удовлетворяя их через процесс только работы и, будучи полностью зависима не столько от результатов своей работы, сколько от целей и программных планов управляющего сословия, соответственно подчинялась всем установленным режимам и условиям, организованного для них управляемого бытия. Для всех остальных было обеспечено и сопровождено жесткое воздействие управляющим фактором «имманента» , позволяющим осознавать принятое за них жизненно важное решение, как объективную действительность и инициирующим началом для своих действий по удовлетворению потребностей своего уровня, при этом, не мучаясь над вопросом, почему именно так и не иначе. Таким образом, шли процессы исполнительского развития на этом этапе истории. Была, таким образом, обретена гармония управления и подчинения в сфере властности. Кстати, для будущих исследований для историков, следует подчеркнуть очень важную деталь, не имеющую в своем совпадении какой либо случайности. Поскольку у всех событий есть координаты во времени и пространстве, то представляет интерес посмотреть, как в историческом времени и в географическом пространстве распределяется интенсивность научной деятельности? Если на карту времени событий и пространства положить весь детализированный поэтапный процесс программы развития генотипов мозга, размещение всех Управляющих Комплексов с их сопровождающими серверами, то проявится совершенно удивительное совпадение с процессами развития науки. И точно так же, по любому направлению произошедших процессов из любой сферы свершаемых событий. Если это совпадение насытить исполнительским поведением людей,