На пути к Новым Знаниям. Часть 2

90 калейдоскопическим знаниями очень просто управлять – они уже заранее «съели» то, что им подбросили и они, к тому же, ко всему толерантны … Тайна вторая – что дают учебники для подготовки гражданина? Люди старшего возраста знают, что содержание всех школьных предметов радикально изменяется каждые десять лет . Известно, что каждые 15 лет меняются технологии, которыми тут же необходимо овладевать. Выходит, что человек всю жизнь должен учиться, чтобы соответствовать Веку и не отстать от него. Первая волна компьютеризации прошла почти безболезненно. Но обратите внимание, как часто меняются серии сотовых телефонов, айфонов и т.п., к ним даже не успевают привыкнуть люди из старшего поколения. А новое поколение быстро схватывает эти технологии. Учитывая, что детородный период укладывается в 25 лет, то выходит каждое новое поколение, как минимум должно освоить очередную новую технологию, а за свою жизнь освоить несколько таких технологий. Средняя и высшая школы к этому не готовы, т.к. их основная цель «снабдить» учащихся суммой фактов (о которой в свое время писал В.И.Ленин), без глубокого их осмысления, тем самым оставаясь на уровне фактологической педагогики. Например, история, которая изобилует фактологическими знаниями и также формирует мировоззрение, увы, как наука еще не состоялась: точек зрения на неё столько, - сколько пишущих о ней авторов. Она всегда обслуживает власть предержащих. Из неё очень сложно сложить мозаику , а тем более объемную картину ( см. рисунок ) , чтобы каждый факт занял своё законное место. Этого и добиваются «архитекторы» нашей жизни, уводя нас от истинного пути развития нашей цивилизации - по Разуменному пути.