На пути к Новым Знаниям. Часть 2

86 постепенно вытесняется из сферы обучения. Вместо него готовятся в лучшем случае записи выступления специалиста, которые можно просмотреть на персональном компьютере без непосредственного контакта с ним. Это дистанционные формы обучения, при которых теряется большой объем информации, который невозможно донести до учащихся с помощью компьютера. Они полезны в тех случаях, когда учащиеся не могут регулярно посещать занятия, например, работающие специалисты. В этом случае ему поможет прежний опыт – умение работать с литературой и ответственное отношение к учебе. Проводимые реформы образования далеки от идеала, но нужно учитывать сложившиеся реалии и использовать богатый опыт прошлого, а главное – помнить, что перед нами живой человек со своими особенностями, но желающий получить знания. Наконец, надо учитывать, что существующая наука не может объяснить многие природные явления и ответить на множество вопросов. Кроме того, она призывает вновь вернуться к Богу. В то время, когда есть уникальные знания, называемые ныне Новыми знаниями, включающие универсальные концепции об устройстве окружающего мира, его образовании и развитии жизни, таких отечественных ученых, как Н.В. Левашов, А.М. Хатыбов, и ряд других. Здесь промедление может оказаться роковым. Поэтому эти знания нужно пропагандировать среди молодежи, инженеров и еще неокостеневших мозгами людей с учеными степенями. Новое всегда лучше воспринимают молодые умы, у которых еще нет шаблонов и догм в формирующемся мировоззрении. 2.3. Раскрывая тайны школьного двора (О восьми тайнах школьного образования) Кондраков И.М., Кондракова С.О. Школа является «кузницей» кадров для вузов, поэтому от школы во многом зависит к.п.д. вузов по подготовке будущих специалистов. Школа, как определяет её назначение А.И. Юрьев в своей статье «Тайны школьного образования», является « предприятием по производству человеческого капитала », если исходить из концепций отечественной педагогики, у основ которой были такие великие педагоги-новаторы, как К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, В.А. Сухомлинский и др. Современные реформы системы образования привели её к краху, что хорошо продемонстрировано в великолепной статье А.И. Юрьева, и им сделаны попытки ответить на ряд тайн-