На пути к Новым Знаниям. Часть 2

75 под руководством опытного научного руководителя. Но потом оказывается, что шеф владеет несколькими приемами решения изобретательских или научных задач, которыми делится со своим аспирантом. При этом наукообразие во всем создает впечатление избранности людей, занимающихся научными исследованиями. А далее система предлагает выбор – научная карьера в русле парадигм корифеев, гарантирующая защиту и достаточно обеспеченную жизнь. А может быть и так. Молодой исследовать выбирает такую тему исследования, на раскрытие которой придется потратить всю свою жизнь, занимаясь по ходе самообразованием, не обращая внимание на авторитеты и непризнание его результатов исследования, т.к. он пошел против авторитетов... Далее жизнь и борьба, часто с «ветряными мельницами» … 4. Стадию ВЫСОКОРАЗВИТОГО ЧЕЛОВЕКА . Пройдя и эту стадию развития и пропуская приобретённые знания через себя, достигая осмысления этих знаний через просветление, человек может перейти в стадию высокоразвитого человека, т.е. ТВОРЦА , развитию которого нет предела. Кондраков И.М., Кондракова С.О. Интеллектуальный потенциал любого общества складывается из интеллектуального потенциала каждого члена общества и зависит от того, как в этом обществе система образования способствует появлению одаренных детей. В современных условиях