Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 9 После службы в г. Минеральные Воды вместе с соратником была создана Школа Изобретательского Творчества при Городском Совете ВОИР (с 1976 - 1983 гг.). В г. Красноярске: при Доте Техники вместе с зав. кафедрой был организован университет Технического творчества; при институте цветных металлов в Малой Инженерной академии наук (для школьников), а затем в ряде школ города и лицее для одаренных детей (1984-1994 гг.); в 1990 г. с соратниками была организован лаборатория Изобретающих машин (ImLab). После окончания аспирантуры, защиты диссертации и возвращения в г. Минеральные Воды в 1995 г. при Доме Детского творчества была организована Малая Академия Наук, проработавшая 6 лет (со мной). Пришлось уйти из-за огромной нагрузки. Но в вузе для студентов 2-3 курсов в плане «дисциплин по выбору», был введен обязательный курс по «Основам научно-технического творчества». За время обучения было подготовлено много изобретателей и людей, которые навсегда избрали творческий стиль жизни. Но до сих пор еще очень многие продолжают на соответствующем им уровне развития рассуждать о науке и технике, не утруждая себя хотя бы поверхностным знакомством с законами научного творчества, закономерностями и тенденциями развития науки и техники, как огромной системы, где наряду с ложными создаются концепции, вектор развития, которых направлен к Истине. Поэтому, при изложении Новых Знан ий необходимо знать о них и придерживаться конструктивной критики науки и её апостолов, т.к. придет время, когда и нынешние Новые Знания будут критически восприниматься следующим поколением, и это будет закономерным процессом. Нужно помнить, что без той науки, которая построена на «лошадиной грамоте» никогда бы не появился Н.В. Левашов, А.М. Хатыбов и другие великие ученые, ибо даже их исходную истинную научную базу не воспринял бы ни один человек, не имея хотя бы элементарных понятий и представлений об окружающем мире даже на уровне «лошадиной