Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 8 От автора Задумка написать серию уроков о развитии науки и техники появилась после того, как появилось большое количество негативных суждений о науке людей, которые никогда не соприкасались с самой наукой, не решали ни одной научной или изобретательской задачи в любой области человеческой деятельности. Стало ясно, что многие необдуманно подхватывают чью-то критику всего и обо всём и вместе с «водой из купели выплескивают и ребенка». Многолетний опыт работы с аудиториями разных возрастов и образовательного ценза привел к следующим выводам: 1. Большинство людей рождается с тем потенциалом, который был наработан в прошлых воплощениях, но, чтобы его использовать, необходимо подняться хотя бы до прежнего уровня развития. 2. Нормально развитый физически и умственно человек (получивший в детстве необходимую информацию) обладает огромным потенциалом, который необходимо раскрыть, желательно вовремя. А для этого человеку необходимо дать знания и сам инструмент Познания окружающего мира. Вот почему так много «заброшенных» детей, у которых не было в свое время нужных учителей, наставников. 3. За время работы с людьми разных возрастов и образовательных цензов не было случаев, когда встречались совершенно безнадежные для развития люди. Все рождаются примерно одинаковыми шансами стать Человеками, но далее все зависит от того, кто и какую информацию получил за тот или иной период своего развития. Во время службы в рядах СА мне удалось через начальника штаба полка организовать учебу по пятницам с 18-00 до 20-00 в Армейской Группе Изобретательского Творчества (АГИТ) -25 человек – по основам отечественной Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ). Состав группы – солдаты со средним, среднетехническим и высшим образованием.