Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 63 простого к сложному через разрешение противоречий или устранение несовместимостей . Поэтому мы будем считать, что сами системы представлений развиваются через устранение научных противоречий или несовместимостей, возникающих в той или иной научной системе : если известными знаниями, т.е. с позиций существующей парадигмы попытаемся объяснить известные факты, то не сможем объяснить новый аномальный факт, и наоборот . Это противоречие вызвано конкретными физическими причинами: в глубине научного противоречия спрятано противоречие (или несовместимость ) физическое . Как совместить несовместимое? Научное противоречие или несовместимость представлений, возникающая в научной системе с позиций существующей парадигмы (то, что стало общепринятым в науке, образцом), может быть представлено в виде противоположностей – физического противоречия (ФП ) или физической несовместимости требований: Чтобы с позиций существующей парадигмы объяснить известный факт, исследуемый объект (система) должен обладать одним свойством (С), но, чтобы объяснить аномальный факт, объект (система) должен обладать противоположным свойством (не-С или анти-С). Например, чтобы преподавателю не заслонять собою карту и показывать на ней все отдалённые точки, указка должна быть длинной , и она не должна быть длинной , чтобы её можно было легко транспортировать (например, в кармане), не мешая окружающим. Для устранения этого противоречия в изменённом объекте должны сочетаться два свойства указки: она должна быть длинной и не должна быть длинной . Указка используется во время урока, следовательно, она должна быть длинной в этот период её эксплуатации. И она не должна быть длинной после урока, т.е. при её транспортировке. Таким образом, противоречие устранено во времени. Осталось только технически это воплотить в «металл». Например, телескопическая указка, раскладная, лазерная… Рассмотрим ещё несколько примеров. Пример 1. Одним из универсальных, фундаментальных законов в естественных науках является закон сохранения материи. Открытия последней четверти двадцатого века в области ядерной физики разрушили эту фундаментальную