Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 330 - Вопрос лишен смысла. Под «жизнью» Спрашивающий подразумевает частный феномен, объяснимый лишь в терминах целого, - сообщил Ответчик. - Что есть смерть? ……………….. …. Но Ответчик не может помочь тем, кто приходит к нему, ибо Ответчик не всесилен. Вселенная? Жизнь? Смерть? Багрянец? Восемнадцать? Частные истины, полуистины, крохи великого вопроса. И бормочет Ответчик сам себе, верные вопросы, которые никто не может понять. И как понять? Чтобы правильно задать вопрос, нужно знать большую часть ответа . Вот и мы часто задаём природе свои «верные» вопросы и, после нашего же ответа на них, нам кажется, что всё мы знаем, кроме некоторых вещей, поэтому у нас всегда есть своё мнение, всегда самое верное, хотя часто ничем не подтвержденное. Но это и не важно. Вы ещё докажите, что наше мнение неправильное!.. Вот и крутимся на одном месте вокруг одной оси, как белка в колесе, без движения вперёд… Ну а о самой жизни на Земле вам только ленивый не выскажет своего мнения, не говоря уже о науке, в которой имеется масса концепций о происхождении жизни – от креационизма – сотворения мира и жизни по воле божьей, до её самозарождения. Но и они вряд ли расскажут обо всех этапах зарождения жизни на Земле или в Большом Космосе на других планетах. Наблюдая за окружающим миром, мы видим, что в нём всё «работает» в соответствии с законами, о которых мы что-то знаем, и, за исключением этого, об остальном практически ничего не знаем. Но всё работает независимо от нас или того, кого мы называем Богом. Конечно, проще сказать, что на всё воля божья и считать, что ответы на все вопросы уже есть и изложены в Библии,