Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 290 Паразиты изменили приоритеты. В науку сейчас не хотят « идти ». Очень сложно привлечь студента к научной работе. Если и удается привлечь, то студент хочет видеть в итоге денежное вознаграждение. Вот типичный пример. Мамаша, узнав, что её сын участвовал в научной конференции, спросила меня: а что моему ребёнку даст ваша наука, он заработает на этом? Естественно, неощущаемое в денежном выражении просвещение отрока и его просветление для мамаши ничего не значат. Чего не хватает? Понятно, изменились условия, идёт всеобщая компьютеризация не только производства, но и мозгов, школьник, студент выдергивает из интернета то, что ему нужно сейчас, и не более. А вот методы обучения не учитывают этих реалий. Нет системного подхода в образовании, не хватает, в силу специфики умственного труда за компьютером, усидчивости и воли у школьников и студентов. Они не приучены читать книги. К сожалению, этим болеют и наши соратники. С внедрением ЕГЭ, по сути дела, стала не нужной педагогика, как наука. Ведь чтобы выработать у школьника рефлекс Павлова на ответы ЕГЭ, Сухомлинский В.А., Толстой Л.Н., Ушинский К.Д., Шаталов В.Ф. и другие педагоги-новаторы отечественной школы педагогики со своими методиками не нужны, т.к. они заставляют ДУМАТЬ. А для сдачи ЕГЭ достаточно натаскивания, как в цирке животных. Результаты не заставляют себя ждать. А ведь на « грабли » ЕГЭ уже наступали в 1935 году, но тогда хватило ума запретить его. Вот несколько ответов студентов на экзаменах по физике, химии и концепции современного естествознания: Тела притягиваются и оттягиваются … При взаимодействии между молекулами возникает промежность... У тела есть выпуклость и впуклость. И т.д. Студенты-заочники, которым уже по 30 лет, на вопрос « кто такой Исаак Ньютон », ответили так: Исаак Ньютон – форвард шотландской футбольной команды... Задаю встречный вопрос: А Владимир Ильич Ленин тогда кто?