Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 266 растворитель. Эдисон спросил: а в чём вы собираетесь его хранить? Претенденту нечего было ответить и ему было отказано в приёме. Теперь такие задачи легко решают все, кто прошёл обучение ТРИЗ. Прежде чем привести ответ, рассмотрим аналогичную задачу: как наполнить сосуд легко смешивающимися жидкостями (близкими по плотности), чтобы они не смешались? Чтобы они не могли взаимодействовать друг с другом, достаточно использовать свойство функциональной структуры - достраивать её сколько угодно ( см . Урок № 8: Изобретения по формулам ) , вводя новые элементы по формуле: П  O 1  П  O 1 x O 2 ...  Результат Ответ очевиден: нужно налить в сосуд жидкость и заморозить, затем налить вторую, после чего можно разморозить первую жидкость и т.д. (Авт.свид. № 509275). Теперь легко решить и задачу с абсолютным растворителем: его нужно заморозить, тогда он потеряет активность… А если вместо жидкости взять две различные металлические пластинки О 1 и О 2 и соединить их, например, прессованием воедино так, чтобы они представляли собой единую пластинку? Получим биметаллическую пластинку, которая обладает интересным физическим эффектом: одна из пластин ( О 1 ), у которой коэффициент линейного расширения больше, расширяясь, потянет за собой вторую ( О 2 ), у которой этот коэффициент меньше. В результате первая пластина изогнёт вторую, но т.к. они жестко связаны, то и вторая будет помогать первой изгибаться в одну сторону (рис. 5). Здесь мы имеем две физические структуры – одна с О 1 , а другая - с О 2 . Обратите внимание, как этот эффект по сути похож на закон Архимеда (см. рис. 4)! Ведь в обоих случаях эффекты возникают при взаимодействии двух одинаковых физических структур, но в каждой из них элементы О 1 и О 2