Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 253 Примеры: К. Циолковский . Результат: создание цельнометаллического дирижабля, создание теории реактивного движения, разработка системы технических средств для подготовки космонавтов, разработка программы поэтапного завоевания космического пространства ( Циолковский К.Э . ), разработка основ космической философии. Н.Левашов . Результаты: ( это ? «Зеркало моей души» ) , они поддерживают интерес у сторонников его концепции. Многие теперь по-другому стали смотреть на мир, проблемы жизни и смерти. Кроме того, это и результаты лечения людей, что подтверждает и автор материала (лечение дочери и его самого). Действие брелка. Автор испытал его на себе. Такси, в котором мы ехали, выехало на перекресток и стало поворачивать налево, нам на встречу на красный свет под углом 50-70 град. на скорости 80-90 км/час выскочил автомобиль. Столкновение было гарантировано на все 100! Но в момент столкновения машина-убийца каким-то образом проскользила вдоль нашего такси с зазором примерно в 5 см. и умчалось, не останавливаясь. Было как в кино… Наш водитель едва себя сдерживал, а жена и её подруга только успели вскрикнуть, а потом в состоянии шока пытались понять почему не произошло столкновения. Надо отметить, что шесть приводимых качеств сами по себе положительны и их нужно использовать в комплексе. Знание возможных ходов « внешних обстоятельств » по отношению к творческой личности также полезно. Но жить по алгоритму ЖСТЛ – это введение творческой личности в определенные рамки, противоречит понятию « творчество ». Поэтому мы не будем рассматривать стратегию ТЛ. Желающие могут сами познакомиться с ней. С одной стороны человек сам, добровольно делает себя заложником своей идеи. История науки и техники показывает, что пока не созреют условия для реализации идеи, она остается идеей. Видимо причина не в творческой личности, и не в консерваторах или иных "внешних обстоятельствах" - оно в