Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 182 Итак, «молодые" системы имеют преимущественно жесткие связи между частями и жесткую структуру (например , нож = лезвие+ручка), которые не позволяют им адаптироваться к меняющимся условиям ОС. Однако в процессе развития систем, жесткие связи и структура заменяются на подвижные (складной нож = лезвие + ручка, соединенные шарнирно), гибкие, динамичные, легко поддающиеся управляемому изменению. Причем степень этой подвижности постоянно увеличивается при "освоении" среды путем введения новых гибких, подвижных связей. Чтобы динамизировать систему, в ТРИЗ рекомендуют применять ПРИНЦИП ДИНАМИЧНОСТИ 46 : а) характеристики объекта (или внешней среды) должны меняться так, чтобы быть оптимальными на каждом этапе работы; б) разделить объект на части, способные перемещаться относительно друг друга. Иначе говоря, там, где система разрушается под действием каких-либо воздействий или жесткая связь мешает ей приспособиться к новым условиям, нужно заранее разрушить систему в этом месте и соединить разрушенные части подвижными связями. Судно с длинным корпусом разрушается надвое при длине волны шторма соизмеримой с длиной корпуса судна. Следовательно, в этом месте нужно заранее «сломать» корпус судна и соединить его части подвижными связями. Типичный пример, катамаран (рис. 7.2.4.): с целью обеспечения возможности прохождения узких фарватеров и повышения 46 Г.С. Альтшуллер, Алгоритм изобретения. - М.: Московский рабочий, 1969 - Приложение 1.