Учимся познавать мир (20 уроков познания)

И.М. Кондраков. Учимся познавать мир (20 уроков). Пособие. 15 материалов автор использует собственные разработки в области развития научных и технических систем. Часто, к сожалению, люди, владеющие информацией, не видят от нее большой пользы для себя, потому что не понимают её и не умеют ею пользоваться. Информация многими понимается как сведения о чем-либо, как более понятные им или понравившиеся, считая это последней инстанцией истины, поэтому каждый придерживается того, что ему больше импонирует. А когда речь заходит об артефактах, то здесь «каждый суслик – агроном». Технический прогресс в области создания разных подделок, и, следовательно, артефактов современными техническими средствами, выбивает почву у любого, кто пытается опровергнуть общепринятые представления. Все, что принято и устоялось удобно, т.к. не заставляет человека думать, - так проще. На любые аргументы оппонент, не имея представлений о том, как развивается наука, парирует тем, что: «вот он читал в …, где по-другому объясняется данный факт»; и он может нечто подобное придумать; а где доказательства того, что это факт реальный? В худшем случае оппонент попросит потрогать своими руками артефакт…, и т.д. Отвечать таким людям на их вопросы и аргументы бес(з)полезно. Можно спорить до хрипоты и, практически, таких оппонентов невозможно будет в чем-либо убедить. Но не так безнадежна данная ситуация. Источником познания объективного мира является постоянное взаимодействие между опытом и теорией. Несоответствие между представлениями, вытекающими из опыта и представлениями теории,