Книга 4. Физика реалий. "Светлый Веник" Н. Левашова в "Банном Деле" А. Хатыбова и Трудовая Лопата

Ф. Шкруднев «СветЛый Веник» Н. Левашова в «Банном Деле» А. Хатыбова и Трудовая Лопата 81 ВСЁ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЦЕННОЕ , всё, действительно имеющее не только преходящее значение. Он сумеет расчленить и усвоить приобретённый новый материал так, что это поможет ему уточнить или пополнить то, что он уже знал раньше, получить новый материал, помогающий обосновать правильность своих взглядов. Это неоднократно разъяснял Николай Левашов в своих выступлениях на встречах с читателями. И я очень надеюсь, что мои статьи и книги будут именно так и использованы читателями. Если перед таким Человеком жизнь внезапно поставит новые вопросы, его память моментально подскажет ему из прочитанного то, что нужно именно для данной ситуации. Из того материала, который накопился в его Мозгу в течение десятилетий, он сумеет быстро мобилизовать то, что нужно для уяснения поставленной новой проблемы и для правильного ответа на неё. Только такое чтение имеет смысл и цель. Сам процесс чтения – это не простое перевёртывание страниц. Это раздумья над написанным, пометки на полях, мысленные сопоставления с другими книгами, поиски новых идей или образов. Главное, чему учит нас чтение книг, — что ЛИШЬ ОЧЕНЬ НЕМНОГИЕ КНИГИ ЗАСЛУЖИВАЮТ ПРОЧТЕНИЯ . Не имеет смысла читать, если вы просто «глотаете» книгу, а через десять минут забываете, о чём она. Чтение книги – это упражнение для ума, гимнастика для мысли, развивающая не только воображение. Многие (не в обиду будет сказано) читают – и только знакомые буквы находят, увлёкшись скорочтением и прочими глупостями, которые широко рекламируются, а к пониманию или усвоению прочитанного отношения не имеют никакого. Учитесь читать Мозгом, а не шевеля губами. Это две разные формы восприятия материала (точнее, информации). Кроме того (сейчас пока ещё рановато говорить об этом) – существует код речи. Это очень важный момент. Возможно, Человек, который читает текст (и этот в том числе), немножко другого кода речи. Его надо подстроить. Может быть, он только начинает понимать написанное в том же коде речи, которым, например, Н. Левашов излагал материал. Я уже рассказывал о послойном написании, и этой книги в том числе. Читая Н. Левашова (А. Хатыбова, Б. Макова…) нужно привыкнуть к той