Занятие №1. Приглашение к творчеству.

2 И ответьте мне: для чего мы пришли в этот мир? 1. Все мы пришли сюда, чтобы учиться и мы учимся, чтобы познать наш мир. 2. Вскоре мы узнаем, что есть разные задачи: простые и сложные . Но мы их решаем одним и тем же способом: методом проб и шибок (МПиО): попробовал так – не получилось, попробовал иначе – опять не получилось… Почему? 3. Я вам задам вопрос иначе: как нужно охотиться? – Вы спросите: на кого? 4. На муху, на слона….? 5. На муху, скажите вы – можно мухобойкой. А на слона – ружьем или пушкой… 6. Тогда почему на решение задач разной сложности вы используете МПиО, а на разных «зверей» используете разные инструменты? Вот здесь «собака» и зарыта. Количество проб для решения простых задач – всего до 10-ти – бывает достаточно знаний школьной программы или инженерных знаний а для сложных – от 100 до 1000000. 7. Для решения разных задач нужно использовать разные инструменты! (Пример: крышка для газового баллона, сундук Флинта, шоколад с ликёром….). 8. Вот со знакомства с ними мы с вами и начнем нашу учебу. И вы поймете, что чтобы познать наш мир, нужно всю жизнь учиться, только тогда вы сможете стать творческим человеком. Есть известная притча. Однажды к мудрецу, ловящему рыбу, подошел нищий и попросил дать одну рыбу, т.к. что он голоден с утра. Мудрец дал рыбу. Тогда нищий решил попросить еще одну рыбу, чтобы быть сытым на завтра. Мудрец опять дал ему рыбу. Нищий обрадовался и решил попросить еще одну рыбу на послезавтра. Мудрец подумал и отказал нищему, предложив ему научить его ловить рыбу. Нищий обиделся и спросил: «Почему, когда я попросил тебя дать одну рыбу, ты не отказал мне, когда попросил дать еще одну рыбу, ты опять не отказал мне, а когда я попросил дать третью рыбу, ты отказал и предложил мне научиться ловить её самому?». Мудрец ответил ему; «если я дам тебе одну рыбу, ты будешь сыт один день, если я тебе дам две рыбы, ты будешь сыт два дня. А если я тебя научу ее ловить, ты будешь сыт всю жизнь». Есть два пути решения любых проблем: методом проб и ошибок и инструментами научного и технического творчества. Второй путь, как

RkJQdWJsaXNoZXIy MzY2ODMx