Уважаемые Коллеги!

В этом месяце мы с вами обсуждали статью Андрея Рехтина, от 10 марта 2016 года «Мой взгляд в дополнение к Новому в Клубах» на которую я «случайно» обратил внимание и прочитав понял, что её содержание до сих пор актуально и требует вашего внимания. Обсуждение длилось достаточно долго для того, чтобы подвести некоторые итоги. Я надеюсь, что автор этой статьи напишет продолжение к ней и выскажет свои уже практические идеи, и пожелания для их внедрения.

На мой взгляд система распространения Новых Знаний через Клубы, группы и страницы в социальных сетях, которая сложилась к настоящему времени по-своему эффективна и имеет свою аудиторию. Как-то переделывать или вообще уничтожать существующую и работающую систему распространения через Клубы Новых Знаний не имеет смысла, недостатки и достоинства мы все знаем. Нужны более активные и наступательные действия. Конечно распространение материалов статей и публикаций в текстовом виде обязательно будет и далее на всех ресурсах, но в современных условиях текстовой формы распространения знаний крайне недостаточно. Мы с вами должны найти новые пути распространения знаний ПАРАЛЛЕЛЬНО СУЩЕСТВУЮЩЕЙ клубной системе. Это может быть структура по типу нейронной сети Мозга, как предлагает автор статьи А. Рехтин или может быть структуры созвучные со структурами Родной СУЗ. Зачатки этой другой системы уже существуют, как пример, «Информационный вестник РНТО» (как центральный нейрон сети), Творческое Объединение «Lux Veritas» (уход от ограничений СКАЙПА для проведения вебинаров с целью расширения аудитории и приглашения Соратников для выступлений, которые могут и желают выступить), «Глобальные Публикации» – распространение публикаций программным путём для групп и страниц. Конечно нужно делать короткие видеоролики для размещения на Ютубе и в соцсетях (они могут быть просто из картинок с озвученным или с написанным текстом, сделанным в том числе и с помощью программы для составления презентаций Power Point, как самый простой вариант), давно уже нужно начинать проводить ПРЯМЫЕ ТРАНСЛЯЦИИ В СОЦСЕТЯХ для чего достаточно и смартфона и т. д и т. п. Конечно для проведения трансляции нужно иметь определенную смелость и уверенность в своих силах, но с другой стороны трансляции могут быть и не большими 10–15 минут для освещения небольшой темы. Развитие новых подходов к распространению Новых Знаний упирается в проблему отсутствия достаточного количества квалифицированных людей, которые могут, а ГЛАВНОЕ ХОТЯТ, заниматься подобной работой.

Продолжение читайте по ссылке: https://prirodagizni.info/articles/bin/index.html 

БЫЛОЕ и НОВОЕ

Страстное желание усилием мысли управлять физическими процессами и явлениями, сполна воспользовавшись даром, которого нет больше ни у кого из живых существ, – неизбывная мечта человечества. Ею полнятся библейские тексты и народные сказки. Мечта эта лежит в основе основ великих социальных учений о грядущем «Золотом веке» землян. Ради этой мечты неутомимые естествоиспытатели и таинственные натурфилософы создавали свои системы знаний, открывали природные законы и ставили дерзновенные эксперименты. Мечта совместить ментальную энергию, нейропсихическую систему человека с грубой неодушевлённой реальностью, окружающей нас, всё чаще становится явью в областях на стыках наук, в кибер-электронике, в биотехнике. Нередко вековечное желание это принимает такие экстравагантные формы, помещается в такие оболочки «новых физико-психологических теорий», что сам разум отказывается воспринимать это, и мы уже кричим: «Не верю, фокусы, шарлатанство!», норовя, словно Фомы Неверующие, поглубже засунуть пальцы в чьи-то зияющие раны. Такое сомнение – наше великое право. Однако не стоит с водой выплёскивать и ребёнка, в неверии этом вытравливая заодно из себя великую мечту, которая и делает человека – Человеком.

Продолжение Беседы читайте по ссылке: https://prirodagizni.info/articles/vi-kudesnik/index.html 

  Вы - Кудесник? Беседа А. А. Проханова с Н. В. Левашовым

Здравствуйте, Уважаемые Читатели!

Предлагаю Вашему вниманию свой отзыв о применении оздоровительного сеанса №3 Лунная соната (далее – Сеанс) со смартфона. Честно признаться не думал, что эффект может оказаться настолько сильным, но обо всём по порядку.

 

Итак, 05.10.2020 г. в послеобеденный период, находясь на работе, я чувствовал себя совершенно разбитым. Сил не было от слова «совсем». В сон клонило со страшной силой, даже дышать было тяжеловато. Плюс ко всему ещё и начала болеть голова, и эта боль всё усиливалась. Тогда я «вдруг» вспомнил о недавно вышедшей в свет новой версии Сеанса в исполнении для смартфона, и о том, что данный Сеанс позиционируется как «скорая помощь». Перед этим, когда данный сеанс появился, я его скачал, но не применял ни разу. Находясь в кабинете, я взял наушники, включил сеанс на смартфоне и стал слушать, мысленно настраивая себя на снятие головной боли и увеличение жизненных сил, восстановление своего потенциала. Я всё время выполняю настройку на конкретную проблему при просмотре сеансов, будь то мобильная версия, или версия для компьютера, потому что помню, как Николай Викторович, проводя оздоровительное воздействие на зал, говорил, чтобы каждый подумал о том, от чего хочет избавиться. Делалось это, как я понимаю, для сонастройки Человека с воздействием. Конечно, мне неизвестны подробности Генерации, и я не могу сказать насколько разнятся принципы воздействия Н.В. Левашова на встречах с читателями и Генерация при просмотре мобильной версии, однако полагаю, что некие общие принципы должны быть. Как минимум общими должны быть 5 принципов: сканирование, анализ, создание стратегии, подбор качеств для реализации стратегии и проверка наличия данных качеств у воздействующего. Однако, об этом чуть ниже.

 

Во время просмотра я ощутил, как по телу побежали волны жара, в глазах прояснилось, дышать стало легче, головная боль начала постепенно отступать. Она не прошла полностью, но отступила и не мешала деятельности. В результате, после просмотра я до конца рабочего дня активно занимался делами, про усталость не вспоминал и про головную боль тоже. Более того, сил хватило не только на какие-то рутинные механические действия, но и на мыслительный труд – я продолжил писать статью.

Вечером голова разболелась сильно. Просмотр оздоровительного сеанса №3 Лунная соната с компьютера (скачанного с сайта svetl.name) не привёл к улучшению самочувствия, поэтому я решил посмотреть Сеанс со смартфона. Уже во время просмотра боль начала постепенно стихать, однако, спустя некоторое время слегка усилилась вновь. Тогда я решил посмотреть Сеанс снова, что и было сделано. В результате боль стихла, и я спокойно направился спать.

Давайте попробуем разобраться с применением данного Сеанса. Изложу свою точку зрения. Я считаю, что принцип действия следующий: производится последовательное сличение систем организма относительно имеющегося эталона их состояния (содержащегося в Генераторе Сеанса, осуществляющего воздействие), в том числе с использованием сигнальной системы Мозга (посредством просмотра видеоряда и прослушивания музыкального произведения). При этом производится подкачка либо изъятие потенциалов частот системы (через Мозг), вышедшей из штатного режима функционирования. Кроме того, опираясь на свой опыт применения Сеанса, когда он сработал как мощный стимулятор, я считаю, что это своего рода форсаж для Мозга – Мозг получает визуалограмму от Генератора Сеанса, содержащую информацию о стратегии действий, и получает дополнительный объём первичных материй, необходимый для компенсации возникшего отклонения. Простыми словами – производится подкачка Мозга (Сеанс в данном случае срабатывает как Генератор Дополняющих Энергий) на основе эталона в течение короткого промежутка времени. За счёт получения подкачки Мозг способен быстро изменить состояние органа, что приводит к снижению болевого синдрома. Кроме того, как уже было сказано выше, Сеанс обращает внимание Мозга на отклонения и даёт стратегию решения задачи и необходимые материи, то есть после срочной помощи Мозг продолжает реализовывать полученную программу сам, за счёт собственных ресурсов. Этим объясняется необходимость неоднократного просмотра Сеанса в ряде случаев. При всём при этом Мозг учится. По сути то же самое делает Генератор Комплекса «СветЛ» (я имею в виду общий принцип действия), но в гораздо более растянутом во времени режиме и с постоянным сопровождением, что позволяет нам не замечать ведущегося воздействия.

Написав эти строки, я задумался о том, как часто допустимо применять данный Сеанс. Да, в рекомендациях сказано, что мобильную версию стоит просматривать не более 1 раза в день и желательно перед сном. Это абсолютно логично, ведь на то она и «скорая помощь». К слову сказать, когда я пишу эти строки на дворе 09.10.2020 г, до сих пор с момента применения сеанса я не применял его более, поскольку хватило применения в тот день. А ведь были дни, когда я не высыпался, и был весьма активен в последующие после применения Сеанса дни. Вывод – Сеанс – это форсаж, способный быстро изменить самочувствие Человека, не навредив ему (при соблюдении рекомендаций).

Также я задался вопросом: «А почему Сеанс с компьютера сработал совсем не так, как Сеанс со смартфона?». Полагаю, что у них разное предназначение. После просмотра Сеанса с компьютера очень хочется спать, он обладает успокаивающим эффектом. Сеанс со смартфона – напротив – бодрящим. Однако, здесь есть нюанс – при просмотре Сеанса с компьютера я настраивался на отдых и восстановление, на хороший сон, а при просмотре Сеанса со смартфона – на снятие боли. Допускаю, что это могло оказать влияние.

Вот и всё на сегодня, надеюсь мой отзыв будет для Вас полезен.

Желаю Вам Здравия!

Владимир Мережанов, 09.10.2020 г.

Здравствуйте, Уважаемые Читатели!

Эта статья – первая из цикла небольших статей-рассуждений на разные темы по Новым Знаниям. Это формат своего рода «рабочей тетради», содержащий рассуждения на разные темы, порой не связанные друг с другом напрямую. Появился он вследствие накопления ряда вопросов, возникающих по ходу изучения различных материалов.

Рассмотрим цитату: «В процессе мыслительной деятельности необходимо инициировать для себя и себе любое большое количество вопросов, касающихся предмета Вашего суждения. Именно таким путем Вы энергично активизируете ранее сокрытые возможности функций своего Мозга. Не тренируете (это не мышцы), а обращаете Его же внимание на Его же состояния. Другого «не дадут, пока этот не обретёт необходимую активность и не отработает свои возможности».

 

 

Что происходит при инициации вопросов? Что означает для Человека вопрос? И почему он вообще возникает? Могу предположить следующее – представление о каком-либо предмете или явлении является индикатором полноты (или совершенства) конкретной области Мозга. Чем более Мозг информационно насыщен, тем более совершенна Его конструкция, ведь появление новых информационных структур дополняет и изменяет пространственную модель Мозга. Можно создать в Мозге образ предмета и довольствоваться им, а можно обратить внимание на то, что данная конструкция несовершенна и не хватает данных о предмете или явлении, например, почему предмет такого цвета, или почему он такой формы, или почему он обладает именно такими свойствами и много других почему. Нужно понимать, что качество формирования образа зависит от полноты информации о нём и наличие пробелов – это нехватка соответствующих структур и связей между структурами. Следовательно, при инициации вопросов Мозг обращает внимание на «вакантные» места в своей структуре и либо производит их заполнение, либо оставляет всё как есть. Это уже зависит от желания индивида.

Есть ещё возможный вариант – вакантное место в структуре Мозга присутствует, оно обнаружено и можно начинать заполнение. Человек принимается за дело, находит информацию, запоминает… А она не соответствует действительности. Что при этом происходит? На вакантном месте формируется конструкция ложная. А что значит ложная? Это значит, что при присоединении к основной нейронной цепочке, данный ложный конструкт не способен к дальнейшему присоединению других конструктов, являющихся кусочками объективной реальности. Таким образом блокируется дальнейшее развитие Человека в данном направлении, он становится своего рода слепым, не принимает аргументов, даже если аргументы логичны для многих других людей и объективны по своей сути. Просто потому, что в его Мозге логическая цепь замкнута на ложный элемент. Что же в таком случае делать? Ликвидировать информационный блок без последствий для Человека можно путём его замещения, то есть нужно ложную конструкцию заменить на правильную. При этом нужно понимать, что ложная конструкция обладает определённой устойчивостью от разрушения/замещения, обусловленной модельной формой построения барьеров прочности по удержанию всех форм гармонии конструкции. Поэтому существует сложность в том, чтобы объяснить Человеку какое-то явление, если он того не хочет, ведь чтобы произвести замену конструктов нужно приложить СОЗНАТЕЛЬНОЕ усилие САМОМУ Человеку. Поэтому и говорят, что проще объяснить самые сложные вещи непонятливому Человеку, чем что-то простое умному, если у того уже сложилось своё представление о предмете обсуждения. Также безсмысленно пытаться менять кого-то другого, если тот этого не желает. А иногда число таких ложных конструкций настолько велико, что имеющейся у Человека силы воли и/или желания может попросту не хватить для совершения замены. Притом, что на ложный конструкт можно прикрепить и иные ложные конструкты, создающие в своей совокупности ложную реальность, в которой Человек и живёт. Таким образом становится понятно, зачем необходимо изменение мировоззрения и почему это так непросто сделать. И почему это делается постепенно, шаг за шагом. И понятно почему важно перечитывать качественный материал, поскольку при первичном прочтении (и желании индивида) заменяется одна часть ложных конструкций (плюс присоединяются совершенно новые), при повторном – другая, и т.д.

Кстати, любопытный нюанс – почему сказано в материалах по Новым Знаниям о том, что ликвидация старых Программ у исполнителей от старой Системы будет исполнена в виде «холостого выстрела в воздух»? Почему нужно им именно исполнить вменённую программу, почему нельзя её заместить иначе? Думаю, что удаление информационных блоков производится путём рассеяния потенциалов частот, составляющих данный информационный блок, после чего, отработанным, он выводится из структуры Мозга. Снижение потенциалов по нему производится по мере того, как данный блок задействован в работе, а это значит, что, не навредив человеку можно данные блоки заместить путём реализации программы данного информационного блока. Второй вариант замещения программы (путём перезаписи новой информации путём сознательного усилия индивида посредством познания и труда над собой) данным индивидам, мнящим себя властителями мира, не подходит, поскольку они ограниченно способны воспринимать новую информационную трансляцию и не могут на неё адекватно реагировать. Поэтому безнасильственный вариант решения данного вопроса – это отработать вменённые им программы «вхолостую», несмотря на «неудовольствие» многих людей, неудовлетворённых тем, что паразиты до сих пор сидят у власти. Они будут сидеть до тех пор, пока сами же своими действиями не ликвидируют вредоносные программы в своём Мозге. Но, полагаю, не только поэтому.

 

А каков итог формирования конструкции Мозга Человека? Чем характеризуется так называемое Совершенное Сознание и Совершенный Разум? В итоге постоянного роста (эволюционного) и, вследствие этого, постоянной перестройки информационной (конструктивной) Сути и Сущности Мозга, Человек получает В СВОЁМ МОЗГЕ (Сущности) всё больше и больше фрагментов объективной реальности, полностью ей (реальности) соответствующей. Причём соответствующей не абсолютно (имеется в виду, что, если Человек знает о том, какие бывают дома, это не значит, что у него в Мозге существуют эти дома), а в виде некоего кода, архива, безупречно соблюдающего все связи и информацию о свойствах, присущих оригиналу (при верном понимании). При определённом уровне развития, полагаю, Человек уже способен, опираясь на имеющиеся «кирпичики» объективного Знания, находить причинно-следственные связи и формировать понимание того, чего никогда не видел и с чем никогда не сталкивался, а также предугадывать существование таких явлений. Собственно, это можно назвать научным открытием. И это возможно без всяких дополнительных материалов и данных, только лишь опираясь на информационную основу своего Мозга. К слову, здесь уместно упомянуть про позицию современной молодёжи о том, что «зачем учить, когда можно зайти в интернет и быстро всё найти». Как, надеюсь, понятно из моих рассуждений, это тупиковый путь. Мало того, что Человек не синтезирует свою реальность, Он ещё не способен отделить правду от лжи, поскольку не использует мыслительный процесс для анализа. Вернёмся к размышлению - на определённом уровне Развития возможно создание дополнительных структур Мозга, как это описывал Н.В. Левашов. То есть создавать конструкции, которых не видел, но которые могут помочь увидеть то, что ранее было скрыто. И это открывает путь для поистине безграничного Развития! Получается, что Сущность Космического уровня развития имеет в своём Мозге модельное подобие реального Космоса (ведь информационно множество объективных фактов уложено в стройную взаимосвязанную картину), только гораздо более совершенное, ведь масштабы куда меньше, а возможности самой Сущности колоссальны. Именно наличие огромного количества объективной информации позволяет такой Сущности познавать мир путём формирования логических связей между информационными блоками, фактически исследовать объективную Вселенную внутри самого себя, причём не только в пространстве, но и во времени! А ведь в Мозге Человека способны жить и вымышленные Вселенные, опять же в пространстве и во времени. В определённой степени модельное подобие такого процесса доступно и сегодняшнему Человеку Мидгарда, и это доказывает то, что нет преград для того, чтобы развить себя до указанного состояния. А давайте подумаем, для чего нужно формирование такой Космической Сущности? В чём смысл существования Разума как такового? Ведь на множестве планет (как описывал Н.В. Левашов) при сочетании ряда условий «самозарождается» жизнь и зачастую развивается до разумной формы. Как мы понимаем сегодня, случайно ничего не происходит. Следовательно, ещё при создании Вселенной (кстати, какова Цель Её Существования? Может, пройти путь своего цивилизационного совершенствования, интегрироваться в более совершенную соборную структуру?) был модельно предусмотрен вариант появления жизни и Разума. Для чего? Уж не для того ли, чтобы поддерживать стабильность различных областей Вселенной и придавать целенаправленность и управляемость её Развития, являясь проводником Надсистемной информации? Это очень интересная тема, однако она достаточно далека от наших сегодняшних реалий, поэтому предлагаю пока остановиться и вернуться к теме статьи.

«Именно таким путем Вы энергично активизируете ранее сокрытые возможности функций своего Мозга. Не тренируете (это не мышцы), а обращаете Его же внимание на Его же состояния». Что это значит? О каких сокрытых возможностях ФУНКЦИЙ Мозга идёт речь? И почему для развития Мозга нужно именно обращать внимание Мозга на Его состояния? Давайте по порядку. Сокрытые возможности функций Мозга. В моём понимании Мозг обладает информацией НАМНОГО большей, чем та, которой оперирует Сознание. Если Человек способен задать вопрос по конкретному материалу, способен его внятно сформулировать (а не так, что ничего не понятно, поэтому просто идём дальше), то это означает, что он уже обладает информацией для ответа на данный вопрос, но информацией не декодированной, недоступной Сознанию, и, следовательно, не уложенной в Разуме данного Человека. В таком ракурсе рассмотрения вопроса получается, что для того, чтобы Мозг развить нужно именно обращать внимание Мозга на области Его конструкции, которые обладают потенциальной возможностью наращивания эволюционного мяса. А делается это только сознательным усилием, ибо в абсолютно управляемой Системе (управляемой со стороны Мозга), коей является Человек, ничто не способно формироваться просто так. Любое появление новой нейронной связи или цепи означает изменение в функционировании Мозга, что означает проявление сокрытых возможностей существующих функций Мозга, либо постепенное формирование тех функций, которые ранее никогда не существовали в данном Мозге.

 

Осталось разобрать крайнюю часть цитаты о том, почему другого Мозга «не дадут, пока этот не обретёт необходимую активность и не отработает свои возможности». При прочтении такой формулировки возникает невольное ощущение того, что кто-то всё-таки раздаёт «новые Мозги» и ложная надежда, что «может всё-таки дадут? Я же хороший/хорошая». Ощущение это верное и неверное одновременно. Действительно, ничего не происходит без ведома и разрешения СУЗ в зоне Её ответственности. Это означает, что всё возможное содействие развитию Разума оказывается, создаются необходимые условия, применяются катализаторы активного и пассивного типов и т.д. Вплоть до интеграции в Мозг различных структур, которые должны быть активизированы и применены Человеком в определённый момент времени и с определённой целью. А с другой стороны, формирование Мозга Человека производится им самим при выполнении различных действий (Н.В. Левашов подробно описал этот процесс) и без этих действий никакая помощь от СУЗ не будет иметь смысла. Да, действительно, Она (СУЗ) может перестроить Мозг, закачать туда знания. Да, она может заставить действовать (пример – вещное управление). Только вопрос – зачем? И допустимо ли это? Человек – это не машина, где собрал – и порядок, можно пользоваться. Главная ценность Человека – Разум, а Разум невозможно воспитать ничем, кроме как самостоятельным трудом индивида. Его можно только взрастить. Так что новый Мозг действительно дадут, ибо мы живём не в вакууме, а в абсолютно управляемой среде, но только в том случае, если Мозг будет обращать достаточно «внимания на Его же состояния», поскольку СУЗ так же заинтересована в развитии Разума Человека, как Он – в наличии СУЗ.

В главе 8 книги 5 «СветЛый Веник» Н. Левашова в «Банном Деле» А. Хатыбова и Трудовая Лопата»[1] описана та главная цель, к которой стремится любой (не спящий) Разум – ПОНИМАНИЕ. Оно рождается из синтеза (объединения) философии (как концептуального понимания мира) и науки (как предметного, детального знания о реальности). Именно понимание позволяет менять как философию, так и науку, которые, в свою очередь, меняют понимание. И на стыке этих двух понятий умозрительно для самого Человека проявляется ВЕРА. Мои рассуждения о том, что это такое и что с ней можно и нужно делать, а также о её смысле (особенно применительно к переходному периоду) в следующей части этого цикла.

Продолжение следует…

В. А. Мережанов, 07.10.2020 г.

[1] https://shkrudnev.com/index.php/home/monografii/svetliy-venik/18-publikatsii/kniga-5-slozhnost-i-stepen-lozhnosti/228-glava-8-chto-zhe-bylo-v-nachale