Сущность и Разум. Том 1.

Николай Левашов «Сущность и Разум». Том 1 241 я надеюсь, прояснилось из изложенного выше. Не ясным остался ещё вопрос о роли временного интервала, «отпущенного Всевышним» на право получить искру сознания. Неужели Господь Бог даёт каждому из нас тест на время, в течение которого мы должны «справиться» с пер- воочередной задачей — накопить достаточно сил, чтобы хотя бы «про- кусить» кожицу яблока познания. И в благодарность за это живитель- ный «сок» света познания оросит жаждущего... Посягнём ещё раз на права Господа Бога, так или иначе, нам всё равно нечего терять. Появление ограничения по возрасту, до которого ребёнок должен впитать определённый объём качественной информации для того, что- бы в нём зажглась искра сознания, имеет самое тривиальное объясне- ние. Объём головы и, соответственно, количество нейронов мозга но- ворождённого и взрослого человека отличаются, причём весьма суще- ственно. После рождения продолжается интенсивный рост объёма че- репа и процесс деления нейронов мозга. В основном этот процесс за- вершается к шести-восьми годам жизни. Как всем известно, при делении получаются две абсолютно одина- ковые клетки, в том числе и нейронов. Вспомним, что нейроны мозга разделены на две категории — активные и пассивные. Активные ней- роны имеют качественные изменения структур эфирных и астральных тел, возникших под воздействием сигналов из внешней среды. Пассив- ные нейроны не имеют никаких качественных изменений и качест- венно тождественны друг другу , так как появились в результате де- ления одной клетки и, вследствие этого, являются полными «близне- цами». А это означает, что все пассивные нейроны имеют тождественные уровни собственной мерности. Поэтому при их делении, сопровож- дающем увеличение объёма мозга, появляются новые пассивные ней- роны с минимальным эволюционным уровнем. В то время как активные нейроны под воздействием потока информации из внешней среды, ка- чественно изменяются и имеют более высокий (по сравнению с пассив- ными нейронами) эволюционный уровень. Поэтому, при делении активных нейронов получаются тождествен- ные им новые нейроны, «унаследовавшие» дополнительный эволю- ционный уровень . Именно поэтому объём информации, впитываемой мозгом ребёнка в первые шесть-восемь лет жизни, имеет решающее