Книга 1. Раскрытие сокрытого. "Светлый Веник" Н. Левашова в "Банном Деле" А. Хатыбова. - Ф. Д. Шкруднев

Книга 1. Раскрытие сокрытого. Глава 6. О создателе «Банного дела» 318 управления Земли . ( 2011.04.24 на Земле произошла смена Системной власти – отключена Интервентская СУЗ и вновь включена Родная СУЗ). Имеем Систему Управления Земли, которая включает несколько Комплексов Управления, стационарные системы контроля и объекты (НЛО). Всё это взаимосвязано не только между собой, но и с Солнцем, Луной, спутниками планет. Цель Системы Управления – СОЗДАТЬ БИОСТРУКТУРУ , полностью отвечающую требованиям Программы. Для решения этой задачи созданы все условия, кроме одного – никакая структура не должна вмешиваться в работу Системы Управления . Потому мировоззрение даётся в искажённом виде и, в первую очередь , это касается атомных структур и принципов построения мироздания. Вместо этого даётся частичная инструментальная база (математика). Всё развитие науки – это развитие математики и моделирование без практического смысла. В то же время в науке нет (и не может быть) решения NP-сложных и NP- трудных задач (задачи из класса NP 40 в теории алгоритмов), пропустили «золотое сечение», без которого нельзя подойти к элементарной атомной структуре. Далее – предоставляется информация технического содержания, но только единицы её правильно воспринимают и только при определённых условиях создают реальные изделия. Это доступно только тем, кто имеет связь с Системой Управления. Вспомним некоторых из них. 1. Леонардо да Винчи . Опередил развитие технической базы более, чем на 400 лет. 2. Никола Тесла . Гений, работы которого предвосхитили самые фантастические мысли учёных. Из современных: 1. Бурлаченко Арнольд Иванович . Имея 8 классов образования, разработал теорию звука и создал динамики, превосходящие по качеству любые известные образцы. 40 NP-полная задача — в теории алгоритмов задача с ответом «да» или «нет» из класса NP, к которой можно свести любуюдругую задачу из этого класса за полиномиальное время (то есть при помощи операций, число которых не превышает некоторого полинома в зависимости от размера исходных данных). Таким образом, NP-полные задачи образуют в некотором смысле подмножество «типовых» задач в классе NP: если для какой-то из них найден «полиномиально быстрый» алгоритм решения, то и любая другая задача из класса NP можетбыть решена так же «быстро».