Книга 4. Физика реалий. "Светлый Веник" Н. Левашова в "Банном Деле" А. Хатыбова и Трудовая Лопата

Книга 4. Физика реалий. Глава 2. Информация и просто информация 80 держать в голове, а излишнее, если возможно, просто не видеть или, во всяком случае, не обременять себя балластом. Само чтение не является самоцелью, а только средством к цели. Чтение имеет целью помочь Человеку получить знания в том направлении, какое определяется его способностями и его целеустремлением. Чтение даёт Человеку в руки те инструменты, которые нужны ему для его познания, независимо от того, идёт ли речь о простой борьбе за существование или об удовлетворении более высокого назначения. Но, с другой стороны, я считаю, что чтение должно ПОМОЧЬ ЧЕЛОВЕКУ СОСТАВИТЬ СЕБЕ ОБЩЕЕ МИРОПОНИМАНИЕ И МИРОСОЗЕРЦАНИЕ . Во всех случаях одинаково необходимо, чтобы содержание прочитанного не откладывалось в Мозгу в порядке оглавления книги. Задача состоит не в том, чтобы обременять свою память определённым количеством книг. Надо добиваться того, чтобы в рамках общего мировоззрения мозаика книг находила себе соответствующее место в умственном багаже Человека и помогала ему укреплять и расширять свое познание и миросозерцание. В ином случае в голове читателя получается только хаос. Механическое чтение оказывается совершенно бе з полезным, как бы не относился к этому несчастный читатель, наглотавшийся книг. Такой читатель иногда самым серьёзным образом считает себя «образованным», воображает, что он хорошо узнал жизнь, что он обогатился знаниями, а между тем на деле по мере роста такого «образования» он всё больше и больше удаляется от своей цели. В конце концов, это ни к чему не приведёт, и особенно в познании того, что хотелось бы познать. Кто так работает над собой, тому никогда не удастся использовать свои хаотические «знания» для тех целей, которые возникают перед ним в каждый данный момент. Его умственный балласт расположен не по линии жизни, а по линии мёртвых книг. И хотя жизнь много раз будет наталкивать его на то, чтобы взять из книг действительно ценное, этот несчастный читатель сумеет только сослаться на такую-то страницу прочитанного в книге, но не сумеет применить её к жизни, что, собственно, сейчас и наблюдается массово. В каждую критическую минуту такие мудрецы в поте лица ищут в книгах аналогии и параллели и, конечно, неизбежно попадают пальцем в небо. Даже если этот поиск идёт, например, в трудах Левашова или Хатыбова. Тот же Человек, который умеет правильно читать, сумеет любую книгу, любую прочитанную им брошюру использовать так, чтобы ВЗЯТЬ ИЗ НЕЁ