ЗАКОН ЕСТЬ ЗАКОН

16 предложил использовать возврат проволоки в прежнее состояние для разрыва электрической цепи реле при повышении температуры (рис.9.). Где в этом решении все части технической система: Д, ТР, РО, ОУ ? – Они указаны на рис. Выше приведены примеры рождения и синтеза древних инструментов - систем из случайных элементов, найденных в природе. Практически у всех обрабатывающих инструментов (сверло, инструмент для лучкового сверления, молоток, топор, пила, якорь, плуг, пра- пра-пра-…дедушкой были заостренный камень или заостренная палка, что продемонстрировано на приведенных рисунках. При этом функции трансмиссии, двигателя и органа управления выполнял сам человек: его рука (и), его мускульная сила и его голова (ум). При дальнейшем совершенствовании части системы заменялись искусственными – рука –обработанной палкой, мускульная сила человека заменялась энергией животных, а затем энергией воды, ветра и т.п., но управление системой оставалось за головой человека, его умом. Таким образом рождение искусственных систем происходит в течение трех этапов: 1-й этап : зарождение потребностей. Воздействие стихийных сил (претензий) внешней среды на человека или другие искусственные системы порождают потребности устранить вредное воздействие или использовать их энергию для решения конкретных задач. 2-й этап: Досистемный уровень. Поиск путей удовлетворения потребностей. 3-й этап: Рождение технических (искусственных) систем. Подробно каждый этап раскрыт в представленной схеме (рис.8). 8. ДИАЛЕКТИКА РАЗВИТИЯ СИСТЕМ Попробуйте ответить на вопрос: куча – это много или мало? Одна песчинка – это куча? – Нет, не куча! – А две? Три…десять песчинок – это куча? Развитие окружающего мира идет по пути накопления знаний, а затем их отрицания (рис. Рис. 6), когда они начинают тормозить познание.