ТРУДНО БЫТЬ БОГОМ…

2 Автор сразу поставил перед собой и читателем ряд правильных вопросов. В начале исследований (познания), перед человеком всегда встаёт вопрос: какова цель , которой я хочу достигнуть? Теперь мы знаем, что поиск решения всегда следует начинать с конца, т. е. с идеального конечного результата ( ИКР ), т. к. он ближе всего находится к цели, которую мы определяем при первых шагах своего исследования, и, к которой ведут несколько «дорог », но самая короткая из них, как отмечено выше, связана с ИКР... Вот по ней и следует идти… При этом нужно вначале пути решить, что следует взять с собой (помимо знаний о предмете исследования на момент решения задачи и методологии – инструмента для решения таких задач.), естественно эти знания будут связаны с классическим подходом к решению задачи, т. е. частично и с «лошадиной» грамотой, длинным шлейфом, тянущимся из прошлого в настоящее... Что же касается трудностей, то они начнут вырисовываться уже на этапе формулировки или постановки самой задачи на уровне диалектических противоречий (административных, технических, художественных… и в итоге – физических противоречий). Они и будут порождать эти трудности, в большей степени связанные с методологическими трудностями, и слабым инструментарием самого исследователя, а также несовершенным понятийным аппаратом науки на данном этапе её развития. Вот почему у основателей Новых Знаний в их концепциях много понятий из «старого» лексикона, но ещё как-то понятного новому поколению исследователей (мерность, электромагнитные волны, гравитация, сингулярность, абсолютный вакуум и т. д.). Но даже с решением задачи остаются трудности, связанные с внедрением результата полученного решения – самое сложное –, то, что нужно передать или оставить следующему поколению и оправдаться перед собой, что задача решена, что не зря потрачено время (часто вся жизнь). И сам автор задает вполне закономерный вопрос себе и читателям: почему мало кому нужны мои труды и та информация, которая может стать знаниями? Этого не возникало бы, если бы человек думал не только о цели, но и о будущем СВОЕГО ДЕТИЩА , а будущее определяется в той инфраструктуре, которая создаётся человеком на пути к достижению своей цели. Вот почему ДУМАЮЩИЙ И БОЛЕЮЩИЙ ЗА БУДУЩЕЕ СВОЕГО ДЕТИЩА автор НОВОГО использует любую форму внедрения, позволяющую сохранить полученные знания. Это статьи, книги, воплощение идеи в металл, внедрение идеи в науку, мировоззрение и т. п. Здесь особую роль играют человеческие качества последователей идей автора: одни просто воруют идеи, присваивая авторство себе, другие стараются дальше развить учение и привлечь других исследователей к его внедрению, как например, было с Эваристом Галуа, который за несколько часов до дуэли изложил на 13 страницах основы теории