Размышления. Часть 2

Размышления. Часть 2. « Когда корабль не знает, в какой порт направляется, никакой ветер не будет попутным » Сенека (младший) Здравствуйте, Уважаемые Читатели! Некоторое время назад я задумался о стратегии дальнейших действий в условиях ограниченной возможности (по уровню развития Мозга) определить поэтапные цели Развития своей Сущности. Всё дело в том, что при отсутствии понимания того, каких именно структур не хватает Мозгу (и какие у Него уже есть), какие именно зоны требуют наработки новых элементов для перехода на новый качественный уровень, от чего, наоборот, следует избавиться, трудно определить цели, которых на самом деле следует достигнуть, ибо не видишь своей Сущности, а если видишь – не всегда (мягко говоря) можешь понять - что видишь, и что делать с имеющимся. Кроме того, не стоит забывать и о том, что любые структуры нарабатываются не для того, «чтобы были», а для конкретной цели. Целесообразность – обязательное условие. Любые способности безполезны, если нет понимания - как и зачем ими пользоваться, если нет целей, которых можно и хочется достигнуть с их (способностей) применением. А что мы сегодня можем сказать относительно того, какие Цели стоят перед человеком будущего? Сказать можно много и мало одновременно, поскольку слишком многое сегодня ещё не может быть публичным. Да, озвученные задачи (развития и целеполагания) решаются уже тем, что человек прислушивается к своим ощущениям. Если присутствует внутреннее желание что-то изучить, стать лучше в чём-то – это естественный сигнал о направлении дальнейшего движения. Здесь нужно понимать и то, что не всегда человек может нарабатывать те структуры, которых ему «не хватает», но и те, без которых желаемую структуру в Мозге создать не получится. Поэтому, зачастую, человеку нужно достичь определённых результатов в тех направлениях, которые