Школьное сочитение Димы Х. "Медный Всадник"

5 Не успев дочитать до конца, точнее прочитав чуть больше по- ловины, я не только получил ответы, но наступило осознание глубины текста, смысл оставленным Великим Поэтом в дан- ном произведении. Мне оставалось только ходить по комна- те, словно зверь в клетке и беспрестанно повторять: – Да что же такое твориться! При дальнейшем чтении мне оставалось находить доказательства понятому, оставленные Алексан- дром Сергеевичем в виде подсказок- ключевых слов и даже части слов. Долго не мог уснуть от эмоциональной перегрузки и день 22 февраля закончился далеко за полночь в 23-м февра- ля. Временной интервал протяженностью в полдня от начала и до потрясения можно охарактеризовать словами Шкрудне- ва «в течение достаточно короткого времени». Кстати в слове «полдня» (половина, пополам, надвое) содержится тот самый ключик в понимании текста, но об этом ниже в повествова- нии о медном всаднике. Из терминологии Новых Знаний: К понятию «БАНЯ» следует отнести СПОСОБ ИЗМЕНЕ- НИЯ СТРУКТУРЫ ЖИВОЙ КЛЕТКИ И СТРУКТУРЫ МОЗГА в течение достаточно короткого времени. К понятию «ВЕНИК» следует отнести ВОЗМОЖНОСТИ ГЕНЕРАТОРА «ТЁМНОЙ МАТЕРИИ», созданного Н. Левашо- вым, и возможности Программ «СветЛ» способствовать изме- нению (оздоровлению) структуры живой клетки и структуры Мозга в течение достаточно короткого времени. К понятию «ЛОПАТА» следует отнести ЛИЧНЫЙ ТРУД ИНДИВИДА, которому посредством нахождения, изучения, по- знания и «применения» инструкции №1, инструкции №2 и При- ложения, а также данного базового материала, предоставля- ется возможность «перейти» из категории ЛЮДИ в категорию ЧЕЛОВЕК в течение ДОСТАТОЧНО КОРОТКОГО ВРЕМЕНИ (зависит от величины Лопаты и умения трудиться ею).