Что такое фантазия? К бессмертию и вечной юности

8 Поэтому рассмотрим как развивается человек и что приводит к возникновению психологического барьера. Вот как психолог-исследователь Т. Рибо ( Рибо Т. ЗАКОН РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ ) схематически изображает ход развития воображения посредством кривой, которая сначала медленно, а потом всё быстрей поднимается вверх, заметно опережая линию развития мышления (см. рис. 2). В критической фазе они достигают примерно одного и того же уровня и противостоят сначала друг другу как две антагонистические силы. С этого момента дальнейшая кривая развития воображения проходит по- разному в зависимости от характера соотношений, устанавливающихся между воображением и мышлением; если они остаются антагонистическими силами, кривая воображения с ростом мышления начинает падать (см. кривую); если воображение, приспособляясь к рациональным условиям, преобразуется, линия воображения идёт (как это показывает кривая) на одном уровне с развитием мышления. В этом последнем периоде вступает в силу новый, дополнительный, закон развития воображения. Он заключается в том, что развитие воображения начинает следовать закону развития познания. Психологами установлено, что 98 процентов рождающихся людей имеют способность к различным видам деятельности, но лишь 37 процентов шестилеток проявляют нестандартное мышление, творческие способности, к семилетнему возрасту процент таких детей падает до 17 процентов, а среди